五年级数学第二单元试卷分析.doc

五年级数学第一单元试卷分析 一、试卷整体分析 本数学试卷内容的概括面比较广，难易也适度，紧紧结合我们的生产生活情况，更结合学生的生活实际，比较能如实反映出学生的实际水平。从试卷内容来看，试卷有基础知识，计算园地，实践应用三部分组成。本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养。使人人都能获得发展，不同的学生获得不同的成功体验。体现了面向全体学生的精神，符合新课改要求。 二、学生的基本检测情况 本次考试平均分最高为99分，最低的为36分，及格率81%左。优秀率40%，分析这张试卷,学生计算题做得一般,学生很不细心,大部分学生实践应用的得满分的人很少。动手操作能力是我们班今后的训练重点. 三．具体分析 第一部分：基础知识 第1题的第（3）、(6)、（9）、（10）小题，第2题的第（4）小题，这几个小题的得分率不高。得分率都均在40%左右。原因在于学生在平时分析问题，解决问题的能力综合能力还较差。不能把现实的问题具体内化成数学问题来解决。掌握数学知识较死板。这一点，需要在今后的教学中重点培养。 第二部分：解决问题 这一部分学生的得分率较高，得分率在90%左右，这说明平时中对学生的计算能力要求的较严格。 第三部分：实践应用 第六题的生活五彩园。这部分的第(1)、（3）二道题学生做的较好。其他的题都有不同程度的失分情况。有计算错的，有抄错数的。特别是第（4）、（5）两题，学生掌握的不是太好。（4）小题是工业与数学题，学生对30分钟不理解,没有转化为1/2小时来算。（5）小题其实并不难，只是学生没分析透彻。 四、措施 针对以上分析，我们根据我镇的实际情况，我们将采取以下措施： 1、继续关注基础知识的掌握。 2．关注学生良好的学习习惯和学习态度。 3．关注过程，引导探究创新。 教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。例如：在实践应用中，学生的失分最多。甚至有学生出现全错。一些基本的数量关系，学生却不能分析。再看综合应用的题目均属平时练习的基础题，平时课上分析加强调的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。