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病理学学习心得 　　上好病理学理论课的体会　　病理学是研究疾病发生原因，发展规律及病理变化的一门科学。它是联系基础医学与临床医学的桥梁学科，是医学课程中一个重要环节。要完成这门课的教学任务是很艰苦的。教师不仅需要具有丰富的专业知识，还需具有丰富的教学经验。本文就如何上号病理学理论课，提出点滴体会。　　1.精心备课，内容充实。要上好课，首先必须备好课，备课要注意以下两点：①平时累积资料。教师应该常阅读有关病理方面的国内外最新资料、文献，要注意相关的边缘学科知识的累积，要及时吸收最新的科学信息。教师的知识结构要有广度、深度、更要有基本功来做。教师本身必须是勤学苦练的表率。②需要教师熟练教学内容，对专业知识进行提炼加工，分清主次、重点、难点，弄清那些观点要更新，哪些领域要待开发。然后，进行系统化，逻辑化、条理化处理，编写出授课方案。　　2、课堂讲解，概念明确。　　对总论出现的概念，例如坏死、淤血、化脓性炎症、肉芽肿等概念必须讲清楚；讲各论时，概念一定联系总论和临床，如：讲风湿结节时与肉芽肿联系；讲瘘管时与肛瘘联系，给学生一个清晰明确的概念。　　3、条例清晰，层次分明。　　讲课内容要有条有理，层次清晰。如将结核病时可按：概念、原因、基本病变、类型等顺序讲解。结核病类型又分为原发性和继发性。继发结核又分若干种。以此结构，用板书有层次地进行表述。机制讲述可采用箭头图表方式，学生看后一目了然。　　4、语言通俗，深入浅出。　　教师要用口语代语言讲解，使学生易于接受。如将白雪报的渗出机器作用；利用课件显示白细胞游出模式图，用通俗的语言口述白细胞第一个行动是从血管轴流进入边流，靠近血管壁缓慢滚动，然后紧贴在内皮细胞表面，我们把这次行动叫做白细胞靠边与粘着。那么为什么发生白细胞的第一个行动？目前认为这种靠边黏着由内皮细胞及白细胞表面黏附分子相互识别引起，当炎症时，可表达新的黏附分子且数目增加，以增强二者的亲和性。这样把难懂的机理变成浅显易懂的道理，便于学生领会。　　5、讲授生动，饶有趣味。　　在讲课过程中，可结合教学内容适当举出一些典型病例介绍给学生。我们曾将遇到一例病例：39岁女性，结肠镜检查发现结肠多发性息肉，临床大夫实行手术切除，并送检病理。病理结果：结肠多发性息肉，部分区域癌变。后来我们　　病理学学习心得　　摘要：病理学是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的　　形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门基础医学课程。正因如此，病理学一直被视为是　　基础医学与临床医学之间的“桥梁学科”，充分表明了它在医学中不可替代的重要作用，这是　　由病理学的性质和任务所决定的。以下是我学习病理学的一些心得。关键字：病理学课程，重要性，认识，工作，联系，学习方法一．对病理学课程的认识疾病是一个极其复杂的过程。在病原因子和机体反应功能的相互作用下，患病机体有关　　部分的形态结构、代谢和功能都会发生种种改变，这是研究和认识疾病的重要依据。病理学　　的任务就是运用各种方法研究疾病的原因、在病因作用下疾病发生发展的过程，以及机体在　　疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变，阐明其本质，从而为认识和掌握疾病发生发展　　的规律，为防治疾病，提供必要的理论基础。病理学是用自然科学的方法，研究疾病的病因、发病机制、形态结构、功能和代谢等方　　面的改变，揭示疾病的发生发展规律，从而阐明疾病本质的医学科学。病理学既是医学基础　　学科，同时又是一门实践性很强的具有临床性质的学科，称之为诊断病理学或外科病理学。　　按照研究对象的不同，还可分为人体病理学和实验病理学。病理学诊断常常是以诊断为目的，　　从病人或从病人体内获取的器官、组织、细胞或体液为对象，包括尸体剖检、外科病理学和　　细胞学。病理学的主要任务是研究和阐明：①病因学，即疾病发生的原因包括内因、外因及　　其相互关系；②发病学，即在病因作用下导致疾病发生、发展的具体环节、机制和过程；③　　病理变化或病变，即在疾病发生发展过程中，机体的功能代谢和形态结构变化以及这些变化　　与临床表现之间的关系——临床病理联系；④疾病的转归和结局等。病理学为掌握疾病的本　　质，疾病的诊断、治疗和预防奠定科学的理论基础。而诊断病理学的主要任务是研究人类各　　种疾病的病变特点，从而做出疾病的病理学诊断和鉴别诊断，直接为临床防治疾病服务。　　二．病理学的重要性　　病理学长期以来被形象地喻为“桥梁学科”和“权威诊断”，这充分表明了它在医学中，　　特别是在临床医学中占有不可替代的重要地位。　　1.病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁与我们已经学过的解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学和生物化学等不同，它们　　是研究和探讨正常机体生理状态下的形态结构、机能及代谢