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2016人教版六年下册英语各单元教学目标 篇一：2015-2016年pep六年级下英语教学计划 一、基本情况分析 1、学生情况分析 六年级有120多人。学生性格比较好动 ,个性外向,但从学习情况来看,学生的英语基础知识比较扎实,但是学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差,不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点,扎实提高学生的综合语言运用能力。 2、教材概况 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 二、教学目标 1、 能听、说、读、写短语和单词以及句子和单句 C.long, longer （ ）3.--How _______ are you? – I’m eleven years old. A.tall B.old C.older （ ）4.My legs are 76 cm _____. A.tall B. long C.longer （ ）5.Who is _________ than you? X K b1.C o m A.taller B.tall C.short （ ）6.--How _______ are you? – I’m 1.65 metres. A.tall B.old C.older （ ）7. –My brother is 12 years old. He is two years younger than me. – So you are _________ years old. A.10 B.12 C.14 （ ）8.--How _______ are your legs? – 72 cm. A.tall B.old C.long 五、按要求完成句子。 1.I am 1.65 metres. (就划线部分提问) ________________________________________________________ 2.I am 14 years old. (同上) ________________________________________________________ 3.brother, my, shorter, me, than, is (.) （连词成句） ________________________________________________________ 4.I am 1.60 metres tall. He is 1.65 metres tall. （合成一个句子) ________________________________________________________ 5.My legs are 80 cm long. （改为一般疑问句） _________________________________________________________ Unit 1 How tall are you? Part B 一、按要求写单词。 1.stronger（对应词）________________ 2. smaller（对应词）________________ 3.angry （比较级）________