身边的侵害玉保护说课定稿.pptVIP

1、当时姐弟俩遇到了什么危险？ 遇到假冒警察的流氓的纠缠 2 姐弟俩是怎样摆脱危险，安全回家的？ 学生：…教师：对，姐弟俩是凭着他们的机智和勇敢化险为夷，安全回家的。 3、从这个故事中你受到了什么启示？（或从这个小故事中你想到了什么？） 学生1：……（生活是美好的，社会是复杂的，社会上的一些坏人时刻在威胁着我们的安全。）学生2：……（我们要学会自我保护。）教师：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权利甚至生命的情况。当我们受到侵害时，要学会保护自己，过安全的生活。因此，我们将要学习的第九课是保护自我。 教师：要更好的保护自己，过上安全的生活，我们首先要了解我们身边有可能存在哪些侵害？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？青少年受到侵害的原因是什么？这些就是本节课我们要学习的内容： 身边的侵害与保护 活动探究二：（1）、（把学生按座位自然分成四人或五人的学习小组）请同学们认真地观察、思考、讨论完成课本91页的虚框内容。 其中的两幅图还要求各编一个小故事，比比看，哪个小组的活动完成得最好，故事编得最精彩。教师组织学生交流完课本91页的相关问题、故事之后，引导学生归纳下列知识要点： （2）青少年身边存在的侵害有： 家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外事故侵害，等。（板书） 活动探究三：材料分析杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没用，一直有意让她辍学。到七年级时，她的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。杜娟找到老师说明了这件事，老师主动做她父亲的工作，邻居也帮忙,最终维护了杜鹃正当的教育权，使她继续自已的学习生活。 （1）、杜鹃受到的侵害来自哪些 方面？（2）、她采取的行动是什么？（3）、她得到了哪些方面的帮助和保护？ 1、各方面对青少年的保护2、青少年必须学会自我保护 活动探究四：（1）、自制安全卡片自己动手，在卡片上写上例如：匪警电话：110；火警119、当地派出所电话等。（2）安全小妙招 以小组为单位谈谈日常生活中自己的安全妙招。 [课后作业]1、收集有关自我保护的小故事。2、高效课堂作业当堂演练，58页——59页 说板书第九课保护自我(一)身边的侵害与保护 1、青少年身边存在的侵害 2、青少年容易受到侵害的原因是什(二)、身边的保护  1、各方面对青少年健康成长的保护 2、青少年必须学会自我保护 1、本课的教学实效应体现在：学生自我 保护意识的增强，自我保护能力的提高。 2、对于自我保护意识可采用问卷测试的方法，通过设置情景，让学生判断。 3、本课学习评价可采用“档案袋”的方法，让学生小制作、小创造、小作品的方式汇报本课学习情况。 布置作业 ，巩固目标 高效课堂作业 P 58——59 * * 当阳市玉阳中学 魏玉娥 身边的侵害与保护 人教版七年级上册 身边的侵害与保护 说课 教学内容分析 学习目标分析 教法学法分析 教学程序设想 学习评价分析 二、重、难点分析 重点：1、中学生身边可能存在哪些 侵害？ 2、青少年受到这些侵害的原因是什么？难点：青少年自我保护的必要性和重要性。 教学内容分析 学情分析 学习内容 重点与难点 身边的侵害与保护 说课 一 、本框内容属于七年级思品第九课第一框，本课内容的设计是针对青少年开始关注社会生活的更广泛的领域,也开始接触社会生活的这种实际情况而设置的。 三、学情分析 社会是复杂的,而青少年的识别能力较弱,自控能力差,所以会受到种种侵害.本框主要以实例介绍了在日常生活中,中学生可能受到来自家庭,学校,社会和意外等方面的侵害;指出虽然我们能得到来自家庭,学校,社会等方面的保护,但学会自我保护是十分必要的.从而帮助学生树立自我保护意识,学会依靠家庭,学校和社会保护自己,学会拿起法律武器维护自身合法权益. 你 有 信 心 吗 ？说课 学习目标分析 知识目标：知道身边可能发生的种种侵害；了解侵害的原因和危害。能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，增强自我保护意识和能力。情感、态度、价值观目标：使学生增强对身边各种侵害的警惕防范意识，激发起过积极、安全的初中生活的意识和热情，使其初步树立积极的道德情感 学法分析 教法分析 身边的侵害与保护 说课 说教法 本课教学的对象是七年级学生，从学生身边的案例出发，采用情景模拟故事、分组角色展示故事、多媒体、图片展示等教法。教学中坚持以学生为主体，教师启发导学的原则。对培养学生发