2018年九年级物理全册18.3测量小灯泡的功率习题.ppt

（3）由实验测得，通过小灯泡的电流随电压变化的关系图线如图所示．由图可知，小灯泡正常发光时，通过灯丝的电流是 A，此时消耗的电功率为 W； 课后作业 0.2 0.5 11．（2017秋?新乡县校级期末）小华在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍．（1）请将图甲的实验电路连接完整．后画出对应分电路图． 课后作业 * 第十八章 电功率第三节 测量小灯泡的功率 目标导航 课前自主预习 课堂合作研究 课后作业 学习目标： 1.知道测定小灯泡电功率的原理 2.能自己选择器材、设计电路和记录数据的表格进行实验 3.能总结小灯泡的亮度跟功率的关系 学习重点： 1.伏安法测电功率 2.实验过程中故障的分析与排除 知识链接：P=UI 目标导航 课前自主预习 （阅读课本P96-97,完成以下问题） 一、测量小灯泡电功率的 1.用 测出小灯泡两端的 ，用 测出流过小灯泡的 ，就可以根据 计算出小灯泡的电功率，此方法也称 法。 2.实验原理： 。 3.实验器材： 。 电压表 电压 电流表 电流 P=UI 伏安 P=UI 电源 电流表 电压表 小灯泡 开关 滑动变阻器 导线若干 课前自主预习 4. 画出实验电路图和实物连接图。 ? ? ? ? ? ? 5. 根据电路图连接实物图。开关处于_____状态，滑动变阻器的滑片处于________________位置。 4 断开 最大值 课堂合作探究 1．请按你设计的电路图中连接实物，并根据你连接的电路，说明要使灯泡两端的电压增大，滑动变阻器的滑片向 移动。 2.主要实验步骤和记录数据的表格。（注意：实验过程中不能将电压调到高于1.2U额） 实验要求 两端的 电压/V 通过的 电流/A 电功率/W 发光 情况 小灯泡两端的电压低于额定电压 ? ? ? ? 小灯泡在额定电压下工作 ? ? ? ? 小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍 ? ? ? ? 课堂合作探究 3.滑动变阻器的作用是 ： 。 4.分析论证： 当U实= U额时,P实 P额； 当U实 U额时，P实 P额； 当U实U额时，P实 P额， 当U实= U额时， P实 P额。 结论：小灯泡的亮度由小灯泡的__________ 决定。 ? 保护电路 ；改变灯泡两端电压 = 实际电功率 = 课堂合作探究 例．在学习电功率时，老师拿来了分别标有“36V 40W”、“110V 40W”、“220V 40W”的三盏灯泡。针对这三盏灯都在各自的额定电压下工作时的亮暗情况，小明做出了四种猜想：① “36V 40W”的灯最亮、②“110V 40W” 的灯最亮、③“220V 40W” 的灯最亮、④三盏灯一样亮。你认为猜想 是正确的（只填序号即可）。 ④ 课堂合作探究 5．讨论1： 最后需要求电功率的平均值吗？ ? 随着小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的改变，小灯泡的功率也在改变，因此求功率的平均值是没有意义。为了比较在不同电压下小灯泡的功率和发光情况，所以电功率不能求平均值。 课堂合作探究 6.讨论2：“伏安法”测电阻与该实验的相同和不同之处。 相同： （1）实验器材基本相同：电源、导线、开关、小灯泡（R）、电压表、电流表、滑动变阻器（2）实验电路图相同（3）实验步骤相同 课堂合作探究 不同：（1）实验目的：用电压表和电流表测电阻；用电压表和电流表测电功率。（2）实验原理:欧姆定律的变形式；电功率的定义式。（3）选择电源和电表的角度：根据待测电阻的估测大小；根据用电器的额定电压及额定功率（4）调节滑动变阻器要求：在不影响电表读数且损坏电表的情况下,滑片P可在任意位置；滑片P应放在使用电器两端电压小于、等于、略大于额定电压的位置.（5）滑动变阻器的作用：