山东高等学校体育工作评价指标体系-职业素质教育.PDF

附件 山东省高等学校体育工作评价指标体系 一级指标 二级指标 自评 复评 指 标 内 容 分值 与分值 与分值 得分 得分 体育发 学校制定体育工作中长期发展规划并纳入学校总体发展规划（1 分），有计划、有制度、有保障 展规划 2 地促进学校体育与德育、智育、美育、劳动教育有机融合，提高学生综合素质（1 分）。 （2 分） 体育机 学校设置体育学院（系、部）（1 分），配备管理干部、教师和工作人员，并赋予其统筹开展全 一、体育 构 2 校体育工作的各项管理职能（1 分）。 工作规划 （2 分） 与发展 体育领 实行学校领导分管负责制，每年至少召开一次全校体育工作专题会议，有针对性地解决实际问题 （8 分） 导责任 （1 分）。学校的卫生部门应当与体育管理部门互相配合，搞好体育卫生工作；总务部门应当搞 2 （2 分） 好学校体育工作的后勤保障 （1 分）。 体育管 在学校体育改革发展、教育教学、教研科研、竞赛活动、社会服务等各项工作领域制订规范文件、 1 理制度 健全管理制度、加强过程监测。（制度健全、管理规范得1 分；制度不健全、管理不规范不得分） （2 分） 建立科学规范的学校体育工作评价机制，并纳入综合办学水平和教育教学质量评价体系（1 分）。 1 — 1 — 一级指标 二级指标 自评 复评 指 标 内 容 分值 与分值 与分值 得分 得分 严格执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，为一、二年级本科学生开设不少于 144 学时（专科生不少于 108 学时）的体育必修课，每周安排体育课不少于 2 学时，每学时不少于 5 45 分钟（课时达标得5 分，不达标不得分）。 课时 为其他年级学生和研究生开设体育选修课（1 分），选修课成绩计入学生学分（1 分）。 2 （10 分） 每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于 30% （1 分）； 要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，考试分数的权重不得少于30% （1 分）。 3 二、体育 每个授课自然班学生人数不超过40 人（1 分）。 课程设置 打破行政班，开展运动项目教学，开设不少于15 门的体育项目（开设15 门及以上得6 分，少一 与实施 门减0.5 分，减满6 分为止）。大力推动足球、篮球、排球、橄榄球等集体球类项目，积极推进 （22 分） 课程