浅谈门诊健康教育.docVIP

浅谈门诊健康教育 护理园地中外医学研究2010年1月第8卷第2期CHINESEANDFOREIGNMEDICALRESEARCH 浅谈门诊健康教育 孔令梅 北京市顺义区妇幼保健院(北京101300) 【摘要】门诊健康教育贯穿于门诊诊疗过程的始终,通过门诊患者的不同特点采用不同的教育方式,使患者了解相关疾病知识, 增强自我保健意识,对降低疾病发病率,促进健康起到了积极的作用,达到了良好的教育效果. 【关键词】门诊;健康教育 健康教育是医院的职能,门诊是医院就诊患者的重要阵地, 是医院工作的第一线,大部分患者都在门诊得以诊断,治疗而痊 愈,门诊健康教育是门诊护理.T=作的重要组成部分,对门诊患者 进行健康教育是门诊护士的职责和义务¨J.健康教育是有计划, 有组织,有系统的社会活动和教育活动,是联系健康知识和健康 实践的纽带,指导人们建立和形成有益于健康状况的行为和生活 方式,提高人们自护能力,消除或减轻影响健康的危险因素,预防 疾病,促进健康和提高生活质量,降低医疗费用,提高医疗设备利 用率,增加患者对医务人员信任感,减少医患纠纷,健康教育符合 护理工作的现代观念?随着医学模式的转变和护理观念的更新, 在以患者为中心的护理模式下,开展健康教育已成为护理T作的 一 个重要组成部分. 1门诊患者特点 1.1患者多元化患者不同的年龄,性别,身份,地位,文化层 次,风俗习惯,生理状况对医疗的希望,需求各有差异,无从知晓. 1.2疾病种类广泛每个患者的疾病的病因,病种,预后各有 差异. 1.3门诊患者获取健康知识的途径比较局限主要有咨询医务 人员听取其他患者的经验介绍,健康教育处方等,且均为患者主 动需求,导致门诊健康教育具有很大的被动性. 1.4门诊患者的心理特征患者迫切求医,希望专家应诊,能够 明确诊断,早诊断早治疗,药到病除,得到最佳治疗方案,争取早 看完早离开,最好不要住院治疗. 2门诊护士学习要点 门诊患者的特点使门诊的健康教育具有很大的被动性,为了 掌握门诊健康教育的主动权,减少和克服被动的局面,护士须做 到如下几点. 2.1优化健康教育内容,灵活有序地掌握健康教育的时间,因人 而异开展形式多样的健康教育J. 2.2更新知识,加强门诊护士的培训,提高护理人员健康教育的 技巧和水平,每周组织导医护士,分诊护十和各专科门诊护士学 习健康教育知识,侧重于疾病的用药知识,饮食和运动以及预防 措施指导. 2.3学习门诊常用的检验,检查报告的正常值及其临床意义等, 同时也积极参加护理部,医务科组织的全院业务学习和选送护士 外出学习,参加各种护理新进展,健康教育学习班. 2.4定期按不同病种的健康指导进行考核,不断更新,提高门诊 护士的健康教育水平. 3门诊健康教育的形式,对策 根据门诊的特点,护理人员在开展健康教育时应选择便于患 者主动获取知识的方式进行.可采用: 3.1门诊咨询教育在门诊大厅张贴门诊患者就诊流程图,向 患者及家属介绍门诊的环境,就医方法,安全制度,便民措施等, 方便患者就诊,利用候诊及开诊前相对集中的时间,为患者介绍 医院环境,专科特点,开诊时间,医生专长等情况. 3.2接诊教育是门诊健康教育的一个重要环节.把健康教育 3.8做好出院指导嘱患者全休1月;按时复查B—HCG;禁止 性生活,盆浴1月,禁孕半年以上;注意保持会阴部清洁卫生和性 卫生,防止发生盆腔炎. 4讨论 随着科学技术的不断提高,为异位妊娠的早期诊断提供了客 观依据,也为早期治疗提供了时间保证.甲氨蝶呤治疗异位妊娠 的作用机制是抑制滋养细胞增生,破坏绒毛,使胚胎组织坏死,脱 落,吸收.四氢叶酸钙是叶酸拮抗剂的解毒剂,主要用于注射 甲氨蝶呤24h后肌注防止甲氨蝶呤大剂量治疗后所引起的严重 毒性作用,作为甲氨蝶呤的”解救”疗法.中药的应用具有活血 化瘀,杀胚,改善微循环,促进散瘀及血肿包块的吸收,起到缩短 一 12O一 病程,达到治愈的目的. 结果表明,中西医联合保守治疗输卯管妊娠,不仅能避免手 术引起的身心损害,还能缩短治愈时间,创伤小,恢复快,特别对 年轻未生育的患者可增加再受孕机会. 参考文献 [1]乐杰.妇产科学.第6版.北京:人民卫生出版社,2004:110 — 115. [2]王泽华.妇产科学.第5版.北京:人民卫生出版社,2004:123. [3]郑修霞.妇产科护理学.北京:人民卫生出版社.2006:90—92. 【收稿日期】2009—11—20 中外医学研究2010年1月第8卷第2期CHINESEANDFOREIGNMEDICALRESEARCH :. 贯穿到导诊中,门诊患者来诊后,普遍存在急切希望从医务人员 的口中了解疾病的诊断和预后,各种检查的指导,用药知识和疾 病预防以及医院介绍等,根据这些特点,导诊护士要着重做好热 情接待患者,缓和患者的急