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五年年级上册数学教案 篇一：人教版五年级上册数学教案全册修改 第一单元 小数的乘法 教学内容 小数乘整数；小数乘小数；积的近似值；连乘、乘加、乘减；整数乘法的运算定律推广到小数。 教学目标 知识与技能 1.理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。 2.会用?四舍五人法?截取积商是小数的近似值。 3.理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 过程与方法 1.经历小数乘法计算方法的探索过程，体验转化、对比的数学思维方法。 2.经历乘法运算定律和两步运算计算顺序的应用过程，体验迁移的学习方法。 3.经历小组合作、问题探究的过程，体验合作学习、探究学习的方法。 情感态度与价值观 1. 感受数学与知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。 2. 感受数学知识与实际生活之间的密切联系，提高学习数学知识的兴趣。 3. 培养学生热爱生活的良好情感和勤于思考、一丝不苟的良好学习习惯。 教学重点 １.使学生掌握小数乘、除法的计算法则。 ２.能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 ３.能正确应用?四舍五入法?截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 ４.会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。 教学难点 在理解小数乘、除法的算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位臵。 课时安排：12课时 第一课时小数乘整数 教学内容： 小数乘整数。 ●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的?0?去掉。 （5）专项练习 ①下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.343.5 0.2015.02 ②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？ ③判断 13.5 × 2 （6）小结小数乘整数计算方法 计算7 ×4 0.7×4 25×72.5×7 观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？ 怎样计算小数乘整数？ ① 先把小数扩大成整数； ② 按整数乘法的法则算出 积； ③ 再看因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 专项练习 练习一 4 二、巩固练习： 1.填空。 4．×× 3 ×× 2 1 3 5 引导学生观察思考。 ①你是怎样算的？（先根据整数乘法算出积，再给积点上小数点。） ②怎样点小数点？（因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。） ③ 计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?数同样适用，并会运用 这些定律进行一些小数的简便计算。 教学重点： １、使学生掌握乘、除法的计算法则。 ２、能正确地进行小数乘法的笔算和简单的口算，提高学生的计算 能力。 ３、能正确应用?四舍五入法?截取积是小数的近似值，并能解决 有关的实际问题。 ４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。 教学难点： １、 在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定 小数乘法中积的小数点位置和小数除法中商的小数点位置的 方法。 ２、 会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，并能正确 的进行计算。 第一课时 教学目标： 1、知识与技能:使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、过程与方法:培养学生的迁移类推能力。 3、情感态度与价值:观引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。 第二课时 教学目标： 1、知识与技能:使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、过程与方法：培养学生的迁移类推能力和概括能力。 3、情感态度与价值观：以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重点：小数乘法的计算法则。 教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数 位数不够的，要在前面用0补足。 教学用具:投影、口算小黑板。 篇三：2014-2015人教版五年级数学上册教案 xx学区校本教研 备 课 本 科 目：年 级：执教教师： 期（一） 一、 总体目标：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：● 获