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中国学前网优秀数学教案 篇一：大班数学教案 数学教案 学习1一20的数数 学习1 一 20的数数，要求幼儿正确地，口手一致地进行 1 一 20的数数。 二教学准备 1.贴绒教具（小鸡、蝴蝶、小肥猪各20个）. 2.图片四张：（1)天安门上挂有20个气球。（2) — 棵大树上有20只小鸟。（3)孔雀尾巴上有20卡片圆点。 动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 3、对看月历和阅读活动有兴趣。 活动准备 1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。 2、2005年的挂历。 星期一～星期日的字卡共7章。 活动过程 一、集体活动 1、通过提问引出星期。 师：小朋友，你知道今天是几月几日吗？星期几？（幼儿回答）那你知道一星期有哪几天？ 2、教师出示挂历（本年本月），引导幼儿观察，了解挂历内容。 （1）这是什么？上面有什么？ （2）告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历？这个月有几天呢？教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 （3）认识星期。认读汉字星期一到星期日。 （4）幼儿找一找1日在哪？教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。 （5）请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几？ 3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 （1）一个星期这几天是怎样排列的？ （2）星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系？ （3）游戏：找一找星期几不见了？（老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了？） 4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。 （1）观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？ （2）教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几？ （3）教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。如：第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？ （4）一年有几个月？请幼儿翻翻数数再告诉大家。 二、操作活动。 1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色；给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。 2、观察画面，说说图上有什么？请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。 比较轻重 活动设计背景 因中班幼儿年龄比较小，分不清物品的轻、重，特设计《比较轻重》让幼儿 直观的看，比较，分辨来判断那个轻那个重。 活动目标 1、通过观察，让幼儿感知物体的轻重。 2、 培养幼儿观察力和比较能力。 教学重点、难点 1、教学重点：培养幼儿观察力、判断力。 2、 教学难点：让幼儿动手操作，比较、分辨物品的轻重、大小。活动准备 1、 演示板一套，小插板每个幼儿一套。 2、 挂图一幅，儿歌字卡二张。 3、 幼儿课前学会儿歌《小桌上》《小天秤》。 转自小精灵儿童资讯站（060） 篇二：高一数学优秀教案集锦 高一数学优秀教案集锦 高一数学优秀教案集锦 1.集合与函数概念实习作业 一、教学内容分析 《普通高中课程标准实验教科书·数学（1）》（人教A版）第44页。-----《实习作业》。本节课程体现数学文化的特色，学生通过了解函数的发展历史进一步感受数学的魅力。学生在自己动手收集、整理资料信息的过程中，对函数的概念有更深刻的理解；感受新的学习方式带给他们的学习数学的乐趣。 二、学生学习情况分析 该内容在《普通高中课程标准实验教科书·数学（1）》（人教A版）第44页。学生第一次完成《实习作业》，积极性高，有热情和新鲜感，但缺乏经验，所以需要教师精心设计，做好准备工作，充分体现教师的“导演”角色。特别在分组时注意学生的合理搭配（成绩的好坏、家庭有无电脑、男女生比例、口头表达能力等），选题时，各组之间尽量不要重复，尽量多地选不同的题目，可以让所有的学生在学习共享的过程中受到更多的数学文化的熏陶。 三、设计思想 《标准》强调数学文化的重要作用，体现数学的文化的价值。数学教育不仅应该帮助学生学习和掌握数学知识和技能，还应该有助于学生了解数学的价值。让学生逐步了解数学的思想方法、理性精神，体会数学家的创新精神，以及数学文明的深刻内涵。 四、教学目标1．了解函数概念的形成、发展的历史以及在这个过程中起重大作用的历史事件和人物； 2．体验合作学习的方式，通过合作学习品尝分享获得知识的快乐； 3．在合作形式的小组学习活动中培养学生的领导意识、社会实践技能和民主价值观。 五、教学重点和难点 重点：了解函数在数学中的核心地位，以及在生活