人教版八年级语文下册诗词曲五首教案.docVIP

人教版八年级语文下册诗词曲五首教案 篇一：人教版八年级语文下册《诗词曲五首》教案之五 《山坡羊·潼关怀古》教案2 【教学目标】 1、理解每句诗的含义，诗的主题，体会诗人的思想感情。 2、了解作者生平与写作背景，把握作品主旨。 3、反复朗读，品味艺术美。 4、体会张养浩关注百姓生活，忧国忧民的情怀。 【教学重点 难点】 1、理解每句诗的含义，诗的主题，体会诗人的思想感情。 2、了解作者生平与写作背景，把握作品主旨。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入： 还记得上学期我们在欣赏苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》时听的那首歌吗？这其实是明代的杨慎写的一首咏史词。我们再来听一遍吧。每次听这歌总觉得它充满了一种历史沧桑之感，在沧桑中又透出几许人生空幻的色彩。无论是秦始皇还是汉武帝英雄霸主叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带走。但唯有青山与夕阳是不会改变，亘古悠长的。那白发渔樵才是世外高人,任它惊骇涛浪、是非成败，他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈笑间，固守那份宁静与淡泊。那份旷达与超脱正是出于对历史与人生的大彻大悟的理解。 这就是咏史怀古诗，读这样的诗能让我们忘记生活中种种的烦恼，能让我们的心胸顿生开阔。杨慎这首词可以算是咏史怀古诗中的上乘之作。在杨慎之前的元代盛行一种文体，那就是散曲。叹世、怀古是散曲的流行题材，其中也有许多佳作，最为杰出的是张养浩所作的《山坡羊潼关怀古》。今天这节课我们就一起欣赏这首名曲。 二、 整体感知。 １、学生听课文录音，模仿朗读。（5） ２、我们知道诗歌的美主要表现在三个方面：音韵美、语言美、意境美。刚才我们已经通过听配乐朗读与自己朗读初步体味了音韵美，接下来我们再来休味这首曲子的语言美与意境美。用什么方法来体味呢？（品味诗中凝练的词，联想与想象） ３、学生自由朗读点评这首诗。 ４、班内交流。 ５、教师简评。 这首曲子在写法上层层深入，由写景而抒怀，再议论全曲可分为三层。第一层，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。有《东坡乐府》。 5.《山坡羊 潼关怀古》作者张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄，元代著名散曲家。自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。他隐居济南云庄8年期间，“寄傲山林，纵情诗酒”，创作了大量诗文散曲。 （四） 诗词曲特点： 简单了解曲是诗词以外的另一种文学作品。 在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。 二．诵（独立中合作）——初次体验 （一） 自由诵读，独立试背。 （二） 朗诵式背诵和计时背诵。 三．演（合作）——二次体验 (一)初步确立五首诗词曲的表演点： 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：一幕：“空吟”。二幕：到乡。三幕：听君歌一曲。 2.《赤壁》：一幕：赤壁之战，东风助周郎。二幕：磨洗折戟，感慨世事。 3.《过零丁洋》：一幕：读经报国。二幕：抗元被俘过零丁洋明志。 4.《水调歌头》：一幕：“谤讪朝廷”罪贬黄州。二幕：醉酒问天。三幕：与月共舞。 5.《山坡羊潼关怀古》：一幕：观秦宫汉殿。二幕：起义军焚秦宫汉殿。三幕：怀古慨叹。 （二）自由组合表演。 四．评（合作）——二次解读 （一）评价表演小组的语言和情节设计对主旨的体现程度： 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的无限辛酸、愤懑不平以及坚定信念和乐观精神。把握重要语句内涵：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”——“沉舟”“病树”为诗人自喻。这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。白诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬边远地区。寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢?而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸怀。 2.《赤壁》中流露出的抑郁不平之气。把握重要语句内涵：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”——这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己