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小学三节调查报告 　　小学生早餐情况调查报告　　调查人：xxxx　　调查对象：502班　　调查时间：XX年2月28日　　调查背景　　班主任老师说，学校有部分同学不吃餐来上学，这样容易在二三节课产生饥饿感，使人注意力不集中，不但学习效果不好，而且直接影响生长发育，希望我们对这个情况进行调查和研究。于是，我们俩对我班49位同学进行了调查，并制作了两份问卷，问卷结果如下：　　一、吃早餐频率和地点调查　　1、吃早餐的频度是多少呢？　　A、每天吃B经常吃人　　C、偶尔吃D、不吃人　　2、你通常在哪里吃早餐呢？　　A、在家吃B、在外吃　　调查结果与分析：　　第一个问题是同学们吃早餐的次数，选择每天吃和经常吃的，是43人，占%，由此看出，大多数同学的早餐习惯都非常好，但是还有%的同学有时或者经常不吃早餐。这个习惯可不好。第二个是问题关于早餐地点的调查，有%的同学选择在家吃，%的同学选择在外吃，我们建议早餐最好还是在家吃，因为外面的有些路边摊不太卫生。　　二、早餐吃什么　　1、是否和牛奶？　　A、经常喝B有时喝C不喝　　2、是否吃水果类？　　A、经常吃B、有时吃C不吃　　3、否吃蛋类？　　A、经常吃B、有时吃C不吃　　4、是否吃包子？　　A、经常吃B有时吃C不吃　　调查结果与分析：　　调查结果，经常喝牛奶的同学占%,，有时喝和不喝的占%，看来早餐经常喝牛奶的同学并不多。对于吃水果，经常吃的只占2%，只有1位同学有中餐吃水果的习惯；早餐经常吃蛋类的也只占%；经常吃包子的占%。于是，我们又设计了一个问题，问题内容是——“请你写下早餐一般吃什么？”答案五花八门，主要有：面条、鸡蛋饼、米饭等。我们的建议：　　小学生身体发育较快的时期，特别需要足够的钙、维生素C、A等来帮助身体的生长发育。有专家建议，小学生合适的早餐是一杯牛奶或豆浆、一个新鲜水果、一个鸡蛋和二两干点，也可以根据饮食的习惯吃点面食和泡饭。最好早上起来不要急于吃早餐，饮用1－2杯温开水，它对人体内器官有洗涤作用，而且对改善器官功能。　　以上便是我们对早餐情况的调查分析和提出的建议，希望同学们能保持科学的饮食习惯，重视早餐，关爱自己，关爱健康。　　XX-2019年中国中小学网络教育行业深度调研与投资潜力研究报告　　?　　?　　?　　?【客服QQ】【交付方式】Email电子版/特快专递【价格】纸介版：7000元电子版：7200元纸介+电子：7500元【文章来源】　　报告目录　　第一章中小学网络教育行业相关概述15　　第一节网络教育基础概述15　　一、网络教育发展意义与兴起15　　二、网络教育的特点与定位16　　三、网络教育的组织20　　四、网络教育行业结构21　　第二节网络教育的模式23　　一、网络教育的主要模式23　　二、远程教育的教学模式23　　三、远程教育的运营模式25　　四、网络教育市场的几种主要业务模式26　　第三节网络远程教育中的师生角色及其交互关系28　　一、网络远程教育中的教学主体——教师28　　二、网络远程教育中的学习主体——学生29　　三、网络远程教育中的师生交互主体性关系30　　四、网络教育重构师生关系31　　五、网络环境下的师生交互策略32　　第四节网络教育经济性和教育性36　　一、网络教育的经济学分析36　　二、网络教育的经济意义40　　三、网络教育的教育性42　　第二章XX年中国网络教育整体运行状况分析44　　第一节XX年世界网络教育概况44　　一、世界网络教育体系特点分析44　　二、欧洲跨国高等教育合作模式及发展44　　三、美国网上教学发展喜忧并存47　　四、美国网络教育方式与途径48　　五、日本网络教育开始走红51　　　　第二节XX年中国远程教育网络化发展分析52　　一、网络远程教育是教育发展的必然选择52　　二、中国远程教育发展概况54　　三、中国形成世界上最大的远程教育网络54　　四、中国远程教育市场发展特点分析55　　五、中国现代远程教育发展战略研析57　　第三节XX年中国网络教育发展现状58　　一、网络教育激发创新意识58　　二、我国网络教育特点分析59　　三、中国网络教育服务产业步入发展拐点60　　第四节XX年中国网络课程类教育资源开发分析62　　一、中国网络课程及相关网络教育资源的开发现状62　　二、网游与教育的结合是网络教育资源最有生命力的开发方向64　　三、网络课程类教育资源开发中的认识问题65　　四、网络课程类教育资源开发的政策建议67　　第五节XX年中国网络教育与教育业关联性分析69　　一、网络教育的发展促进教育公平实现69　　二、网络教育与传统教育之间的比较71　　三、网络教育和