小学数学教研的心得.docxVIP

小学数学教研心得 　　小学数学教研学习心得体会　　六郎乡中学小学柯莉　　我县数学教研组组织全县数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。这次教研活动分三步:首先是县优秀教师上课，然后教研员及校长评课,最后教师说课,对我们刚参加工作的教师来说,这是一次宝贵的学习机会,这次教研活动让我受益匪浅,体会颇多.　　一、提高自身的专业素养。　　本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。　　二、不断完善课堂教学。　　应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。　　三、重视评价，关注学生的情感　　数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合　　体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。　　四、贯彻新课标，转变教学方式。　　新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式.　　让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。　　加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。　　重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和　　技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。　　本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。　　小学数学教研活动反思与体会　　————“小学数学北派名师观摩活动”郭志刚篇时间：XX年10月8日编辑：刘桂森地点：天津市滨海新区塘沽大剧院　　内容概要：全国第二届北派名师全国小学数学观摩活动于10月8日在新区举行，大港近一百五十名教师分两天两组参加了本次活动。赏名师的课堂教学艺术，听名师的教学思想解读。虽然每天早出晚归，但大家学得非常认真，体现了大港教师的学习热情与严谨的工作作风。下面就让我们一起来分享老师们活动后的所感、所悟、所得。　　听北派名师《审题》一课有感　　————大港实验小学高长俊　　10月8日参加了北派名师小学数学教学研讨会。听了《审题》一课，感悟很深。审题能力是解决问题的关键。审题方法和审题能力的培养是一个长期潜移默化的过程,是需要教师着意训练的,这样才能发展学生智力，培养学生能力，提高学习效率。反思自己平时在教学中的做法，在数学课堂上做练习题的的时候，大多数的学生都能较好的掌握练习题中的知识点，但在独立完成的作业或考试中，往往做得不尽如人意。但只要老师再把题目读一读，或者让学生再重新改一次，他们就会做对了。通过听这节课使我更加明白，我们在分析错题原因时，往往会说学生不认真、马虎等等。实际上是学生学生审题能力的薄弱。审题能力的高低直接影响着学生的解题能力，也直接影响到学生的考试成绩。所以在以后的教学中要注重培养学生认真审题的能力。　　从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是审题。审题是解决问题的基础和先导，而审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。从低年