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八年级数学湘教版分式三维目标教案 篇一： ( ) ` ( ) xxx2 B. C.2y x＋1 2 2．若分式x的取值范围是 x－5A．x≠5 B．x≠－5 C．x＞5 D．x＞－5 ( ) x－1 3．若分式的值为0，则 x＋2A．x＝－2 B．x＝0 D．x＝1 ( ) C．x＝1或x＝－2 x2－1 4．若分式的值为0，则 x－1A．x＝1 B．x＝－1C．x＝±1D．x≠1 5．某种长途电话的收费方式如下：接通电话的第一分钟收费a元，之后每一分钟收费b元，如果某人打该长途电话被收费8元，则此人打长途电话的时间是 B. ( ) 8－a A.b 分钟 8 分钟 a＋b 8－a＋b8－a－bC. 分钟 D.分钟 bb －2xy3bab1314 6．在①a，②－332－y9(a2＋2ab＋b2)，⑤xy5有________，是分式的有________．(填写序号) 7．当x________时，分式 1 有意义． 3－x 8．若一个分式含有字母m，且当m＝5时，它的值为12，则这个分式可以是________． 篇四：(最新)湘教版八年级数学上册《分式的概念》教案 《分式的概念》教案 1．下列式子是分式的是 x3 ( ) ` ( ) xxx2 B. C.2y x＋1 2 2．若分式x的取值范围是 x－5A．x≠5 B．x≠－5 C．x＞5 D．x＞－5 ( ) x－1 3．若分式的值为0，则 x＋2A．x＝－2 B．x＝0 D．x＝1 ( ) C．x＝1或x＝－2 x2－1 4．若分式的值为0，则 x－1A．x＝1 B．x＝－1C．x＝±1D．x≠1 5．某种长途电话的收费方式如下：接通电话的第一分钟收费a元，之后每一分钟收费b元，如果某人打该长途电话被收费8元，则此人打长途电话的时间是 B. ( ) 8－a A.b 分钟 8 分钟 a＋b 8－a＋b8－a－bC. 分钟 D.分钟 bb －2xy3bab1314 6．在①a，②－332－y9(a2＋2ab＋b2)，⑤xy5有________，是分式的有________．(填写序号) 7．当x________时，分式 1 有意义． 3－x 8．若一个分式含有字母m，且当m＝5时，它的值为12，则这个分式可以是________． 篇五：湘教版数学八年级上册第一章分式教案2013 1.1 分式及分式的基本性质（1） 教学目标 1 了解分式的概念。 2 通过具体情境感受分数的基本性质并类比得出分式的基本性质。 3理解分式有意义的条件。 教学重点、难点： 重点：分式的概念和性质 难点：理解分式的性质。 教学过程一创设情境，导入新课 探究：1把三个一样的苹果分给4位小朋友，每位小朋友分到多少苹果？你怎么分给他们？（交流讨论） （1）每位小朋友分 3 （2）分法： 4 3 4 ① 每个苹果切成四个相等的小块，共12块，每人分3块，这3块占一个苹果的 ② 为了每个小朋友吃起来方便，每个苹果切成8块，共24块，每人分6块，这 6 六块占一个苹果的。 8 3633?26 想想这两种分法分得的是否一样多？（=，=由此表明了什么？ =） 4844?28 分数的分子和分母都乘以或除以一个不等于零的数，分数的值不变。 分数的分子与分母约去共因数，分数的值不变。 这就是分数的基本性质。 2 (1)把上面问题变为：把3个一样的苹果分给n(m0)位小朋友，每位小朋友分到多少苹果？ 333 用除法表示：3?n，用分数表示为：，3?n相等吗？（3?n=）这里的n可 nnn 以是实数吗？（n不能为0） 33 (2) 与有什么区别？（后者分母含有字母）我们把前者叫分数，后者叫分式， 4n 什么叫分式呢？分式有没有和分数一样的性质？ 这节课我们来学习-----分式的基本性质。（板书课题） 二 合作交流，探究新知 1 分式的概念 填空： （1 ）如果小王用a元人民币买了b袋相同的瓜子，那么每袋瓜子的价格是______元。 （2）一个梯形木