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八年级数学等边三角形练习课教案 篇一：八年级数学等边三角形 课 题 14．3．2．2等边三角形么它所对的直角边等于斜边的一半 注意：推论1是判定一个三角形为等边三角形的一个重要方法.推论2说明在等腰三角形中，只要有一个角是600，不论这个角是顶角还是底角，就可以判定这个三角形是等边三角形。推论3反映的是直角三角形中边与角之间的关系. 补充：已知如图所示, 在△ABC中, BD是AC边上的中线, DB⊥BC于B, ∠ABC=120o, 求证: AB=2BC 3 / 9 证明: 过A作AE∥BC交BD的延长线于E ∵DB⊥BC(已知) ∴∠AED=90o (两直线平行内错角相等) 在△ADE和△CDB中 ??E??CBD(已证)???ADE??BDC(对顶角相等) ?AD?CD(已知)?∴△ADE≌△CDB(AAS) ∴AE=CB(全等三角形的对应边相等) ∵∠ABC=120o,DB⊥BC(已知) ∴∠ABD=30o 在Rt△ABE中,∠ABD=30o ∴AE=1AB(在直角三角形中,如果一个锐角等于30o, 2 1AB即AB=2BC 2那么它所对的直角边等于斜边的一半) ∴BC= 点评本题还可过C作CE∥AB 等腰三角形与等边三角形复习 一、知识回顾 1、等腰三角形：有两条边相等的三角形是等腰三角形。 2、等腰三角形的性质 性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”） 性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。 3、等边三角形 三条边都相等的三角形叫做等边三角形，也叫做正三角形。 4、等边三角形的性质 等边三角形的三个内角都相等，?并且每一个内角都等于60° 二、典型例题 例1：（2010?江津区）如图，△ABC中，已知AB=AC=x，BC=6，则腰长x的取值范围是（ ） A．0＜x＜3 B．x＞3 C．3＜x＜6 D．x＞6 分析：根据三角形的三边关系定理来确定腰长x的取值范围． 解答：若△ABC是等腰三角形，需满足的条件是： 4 / 9 6-x＜x＜6+x，解得x＞3； 故选B． 例2：有两边相等的三角形的两边长为3cm，7cm，则它的周长为（ ） A．15cmB．17cmC．13cmD．17cm或13cm 分析：分情况考虑：相等的两边是3cm时或相等的两边是7cm时．根据三角形的三边关系“任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边”，判断能否组成三角形后，再进一步计算其周长． 解答：当相等的两边是3cm时，此时3+3＜7，不能组成三角形，应舍去； 当相等的两边是7cm时，此时能够组成三角形，则其周长是7+7+3=17（cm）． 故选B． 例3：（2010?宁波）如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BD，CE分别为∠ABC，∠ACB的角平分线，则图中等腰三角形共有（ ） A．5个 分析：由已知条件，根据等腰三角形的性质和判定，角的平分线的性质，三角形内角和等于180°得到各个角的度数，应用度数进行判断，答案可得． 解答：设CE与BD的交点为点O， ∵AB=AC，∠A=36°， ∴∠ABC=∠ACB， 再根据三角形内角和定理知，∠ABC=∠ACB=（180°-36°）/2 =72°， ∵BD是∠ABC的角的平分线， ∴∠ABD=∠DBC=1/2 ∠ABC=36°=∠A， ∴AD=BD， 同理，∠A=∠ACE=∠BCE=36°，AE=CE， ∵∠DBC=36°，∠ACD=72°， 根据三角形内角和定理知，∠BDC=180°-72°-36°=72° ∴BD=BC， 同理CE=BC， ∵∠BOC=180°-36°-36°=108°， ∴∠ODC=∠DOC=∠OEB=∠EOB=72°， ∴△ABC，△ADB，△AEC，△BEO，△COD，△BCE，△BDC，△BOC都是等腰三角形，共8个． 故选D． 5 / 9 B．6个 C．7个D．8个 篇五：人教版八年级上《13.3.2 等边三角形》教案设计 13.3.2 等边三角形（1） （二）能力训练要求 1．经历运用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感，发展抽象思维． 2．经历观察、实验、猜想、证明的数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点． （三）情感与价值观要