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培智语文识字教学教案 篇一：培智一年级语文公开课教案 培智一年级语文公开课教案 授课教师：XXX 看图读拼音识字3——山 石 教学内容：人教版第二册“看图读拼音识字3——山石”第1课时 教学目标： 1、知识与技能——能看懂图意，会读、会写这2个生字，能区分实物，会口头组词。 2、过程与方法——通过引导学生看图，联系生活，让学生逐步掌握。 3、情感态度与价值观——在学习的过程中，让学生了解山、石在实际生活中的具体形态。 教学重难点： 1、联系生活实际，知道什么是山，什么是石。 2、在田字格中正确书写“山、石”2个生字。 教学准备：卡片、教科书 课时安排：2课时 教学过程： 第1课时 一、 教学常规管理 做好课前准备，整顿纪律，对到场的教师表示欢迎。 二、 复习 1、在黑板上书写出前面学习过的生字，请两位学生起来认读。 人、头、口、手、坐、立、走、大、小、上、下、土、火、木、米 2、对回答正确的学生予以口头表扬“1、2、3，你真棒！”对回答有困难的学生及时予以提示与鼓励。 3、再集体跟教师认读生字。 三、新授 1、再次整顿纪律，分发课本，并把书本翻到第11页。 2、板书课题：看图读拼音识字3——山 石 3、指导看图教学。 （1） 指导学生看课本，并提出以下问题： A、 书上有几幅图？同学们数一下。 （2幅） B、 图上画的是什么？（分别是大山、巨石） （2）让学生观察窗外，远处有大山，并对照课本，大山有山峰起伏，形如“山”字，借图认字，可帮助学生记忆。 （3）出示生字卡片，并板书。 shān 山 A、 拼音学习。 Sh—— an——shan 读准字音，注意区分平舌s与翘舌sh。先点名读，再集体读。 B、字形分析。在田字格中正确书写，让学生认真观察。 新笔画“ ”，叫做“竖折”，“山”字的笔顺是先中间再两边，这个笔顺规则，在第一册也学过，例字是“小”。 “山”字的笔顺： （共3画） （4）通过口头组词，帮助学生理解字义，如： 大山、小山、山上、山下、上山、下山，火山、土山 （5）生字练习。 让学生都到黑板上上来，练习书写，并及时予以纠正。 （6）巩固练习 让学生跟老师集体着认读生字词，加强记忆。 四、小结 总结这节课所学内容。 五、课后作业 把生字“山”写两行。 篇二：人教版培智教材第一册语文教案 1 a o e 教学要求： 1、 初步知道学习汉语拼音的重要性。 2、 认识四线三格；学会a、o、e三个单韵母；认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。 3、 能认清a、o、e的字形，读书准音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。 教学重点、难点： 掌握正确的发音方法及字形，掌握声调符号的形状和四声的特点。 教学时间：两课时 第一课时 教学内容： 1、 认识四线格。 2、 学会a、o、e三个单韵母，认清字母形，读准字母音，能在四线格 中正确书写。 教学准备：图片、卡片 教学过程： 一、 导学 1、 出示汉语拼音四字，谈话导入：同学们，从今天起，我们来学习汉语拼音。它能帮我们识字，阅读，说好普通话，是我们的好帮手。听老师说一首儿——拼音字母用处大，看图字字需要它，帮助学好普通话， 我们决心学好它。 二、 学习单韵母a 1、 引导学生看图，问：医生在给小红看嗓子，叫她张大嘴发什么间？（发“啊”的音），板书a。小红的嘴张得怎样？（大大） 2、 指导发音：发音时，口大开。 3、 指导字形：引导看小红的头和辫子与a比较。 学习儿：圆脸蛋单角辫，张大嘴巴aaa. 4、 认识四线格（四线三格） 5、 指导书写： ① a有几笔？先写哪笔？（先写c，再写l） ② a应写在哪一格中？老师范写，学生填写。 三、 学习单韵母o 1、 出示卡片，引导看图，问：公鸡在干什么？（喔喔叫）扳书O。 2、 指导发音（发音时拢圆嘴巴），学儿：太阳出来红通通，公鸡叫 O O O 3、 指导记字形，书写（O一笔写成，从左上起笔，写在第二格中）， 老师范写，学生练写。 四、 学习单韵母e 1、指导图：部：什么在水中游？板书e，读e时，嘴巴扁扁的，试读。 2 、指导记字形，书写。E像图中的什么？（鹅的倒影） 学儿：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。（e一笔写成，写在中格） 老师范写