小学“说普通话，写规范字”实施计划.doc

PAGE PAGE 1 凉城一小2009—2010学年第一学期 “写规范字?说普通话?”实施计划 一、指导思想： 本学期认真贯彻上级关于推广普通话的精神，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、总体目标： 1、组织小学生诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 3、培养小学生的注意力和记忆力。 4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、具体目标要求： 1、组织全体语文教师学习各年级有关阅读方面的具体要求。 （1）低年级（一、二年级）以背诵古诗文优秀片段为主。提倡多诵多背，中年级（三、四年级）在继续背诵古诗文的基础上选背名篇名段，建立读书笔记，摘抄好词句，好语段，能提出一些简单的思考性问题，高年级（五、六年级）继续诵背经典诗文及名篇，提倡能读完整的一本书，每学期至少读1—2本完整的书。 （2）通过阅读指导培养学生的阅读兴趣，指导学生掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。重点学习阅读的方法，学会精读与略读。教师要指导学生分几次读一篇或一本书的方法，人人建立阅读笔记本，写读后感，复述阅读内容，讲故事梗概，从会读到会说到会写，读——说——写结合起来。 （3）广泛阅读。各年级各学科都要重视课本的阅读，要让学生有机会独立思考地读课本，语文学科还要重视课本配套的《语文读本》的阅读，在读好《语文读本》的基础上，读背《课标》要求的70篇经典诗文，除此之外可选择阅读适合小学生各学段的报刊、杂志。建立每学期每个学生自愿订购一份报刊或读物，低年级以阅读《小学生拼音报》和拼音刊物为主，中高年级以《小学生拼音报》和相应的学生读物为主，班级建立图书角，让学生广泛阅读。 2、本学期阅读的具体内容： （1）师生共背教材要求背诵的篇段。 （2）年级诵读内容： ?????????? 选背内容?????????? 必背古诗 一年级：《百家姓》、童诗童谣??? 古诗30首 二年级：?《三字经》????????? 古诗30首 三年级：?《弟子规》????????? 古诗50首 四年级： 《笠翁对韵》???????? 古诗50首 五年级：?《宋?词》????????? 古诗70首 六年级：?《宋?词》????????? 古诗70首 （1）结合《小学生必背古诗70首》，分学段学生背诵，备课组长组织本组成员具体安排。 （2）各年级备课组要把学生必背古诗篇目罗列出来，张贴到各班教室后面。“元旦”诵读节，以班为单位进行展示。 2、要倡导学生写读书笔记，摘抄好词句、好语段。教师以《课本读物》和《小学生拼音报》为主要，指导学生阅读。本学期要求：三年级学生写读书笔记1500字左右；四年级2000字左右；五、六年级2500字以上。学生读书笔记格式统一：日期、阅读篇目、好词、好句、好段、词语类型。 3、以读促写，读写结合，提高学生的习作水平。一、二年级以写话入手，每周写三段话；三、四年级从习作入手，开始学写读书笔记，每周写日记三篇，读书笔记一篇；五、六年级每周写日记三篇（含读后感）。 四、诵读时间安排 1、利用每天早读前十分钟段师生共同诵读（由语文老师负责）。 2、利用每天语文课前三分钟。 3、每周二早读、周四阅读时间,老师集中指导诵读.学校并把此规定定为一日常规,纳入课表，教务处要检查,记载。 4、每天下午写字后的30分钟为学生专门阅读课外书籍时间。 五、诵读形式及措施 班级诵读形式 1、班级可以用“小小擂台赛”、“经典诗文知识竞答”、“班组诵读比赛”、“开设“经典诗文小园地”和学生制作古诗文手抄报等活动来激发学生诵读积极性。本学期要求学生办古诗文手抄报2期,学校要进行收集整理。 2、各班要张贴学生背诵情况一览表和本学期本班的诵读计划安排表（包括选背内容和必背内容）以便教师和学生作到心中有数(此表学校统一印发)。 学校活动形式： 1、学校的古诗文诵读小组，教研活动时间了解活动情况，解决活动过程中出现的问题和困难。每个月的最后一个星旗四组织定期检查各班诗文诵读情况。 2、学校“元旦”前要以班为单位对学生背诵情况进行全面抽查，并以年级为单位开展一次大型的经典诵读展示活动，继续巩固经典诗文诵读成果。 3、“元旦”期间要展示学生的读书笔记、日记本、学生的优秀习作、学生手抄报。（2周一次） 4、开展家庭读书活动。在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，学校为学生提供各学段学生的阅读书目，鼓励家长和学生共同阅读，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和