《与朱元思书.课件.ppt

本页包含2张幻灯片，单击查看其中一张。超链接至分导航键页面 * 吴均，南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。 书——书信，一种文体。（书信体） 本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。 骈体文艺术特色： 句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣，读来琅琅上口，节奏感极强。  朗读课文 与朱元思书 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。 缥碧 急湍 　轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转（啭）　　经纶 piǎo tuān xuān miǎo líng yīng yuān lì kuī kē zhuàn lún 注意语速 注意停顿 注意重音 注意节拍 通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义： 文言积累卡片 窥谷忘反 千转不穷 “反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声 风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动） 天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）　 一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划） 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 2. “从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？ 3.读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法？ 4.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 5. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？ 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 总分式 3.读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法、写作手法？ 2、水清--- 3、水急--- 1、水色--- （夸张） （比喻） 缥碧 见底、无碍 甚箭、若奔 （动静结合） 2. “从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？ 反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了作者对自然、自由的热爱。 4.作者眼中的山是怎样的？请朗读出相关句子。并想想，作者运用什么手法描写山的？ “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” 写作手法：以动写静，把静止的山写活了，从而显示出山的“奇” 。 5. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？ 表达了作者鄙弃功名利禄的生活态度以及寄情山水、热爱自然的高雅志趣。（主题） 质疑探究： 本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些写作手法写就这篇美文? 图文并茂一 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 图文并茂一 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 图文并茂二 夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 图文并茂三 泉水激石，泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 本页包含2张幻灯片，单击查看其中一张。超链接至分导航键页面 *