说文话“武”——精读《水浒》，品评武松.pptx

重读经典，细品“ 武松”——初中名著《水浒传》精读分享 珠海容闳学校 易炳文学习目标：1、分析武松的人物形象；2、掌握人物形象的分析方法；3、学会多角度评价人物。纸条1： 纸条2： 我看到评论说：“武松既平凡又神奇，神奇中见平凡，平凡中显神奇！”谢谢！问题： 武松“平凡”在何处？ 武松“神奇”在何处？研讨任务： 武松之“平凡”与“神奇”任务一：武松之“平凡”第一小班：第23、24、25章回第二小班：第26、27、28、29章回第三小班：第30、31、32章回任务二：武松之“神奇”第四小班：第23、24、25章回第五小班：第26、27、28、29章回第六小班：第30、31、32章回纸条3： 武松从23回“景阳冈打虎”的“英雄”形象到第32回“村落酒肆抢酒喝，被狗吠，落溪水”这样一个落魄“酒鬼”的形象。谢谢！问题： 作者施耐庵为何这样安排？谢谢！