《隆中对》第二课时课件.ppt

① ⑤ ： 正面描写 ② ③ ④ ⑥ ⑦：侧面描写 表现了诸葛亮是怎样一个人？ 表现诸葛亮胸怀大志，有远大 的政治抱负和卓越的军事才能。 正面描写与侧面描写相结合，使诸葛亮这个人物形象更突出，更丰满。 2、课文还写到了先主刘备， 说说他是个怎样的人？ “凡三往”请诸葛亮 思贤如渴，礼贤下士 “欲信大义于天下” 胸怀大志 主题思想 本文记叙了诸葛亮在隆中为刘备分析的政治对策，表现了他卓越的政治远见，塑造了一位古代政治家，军事战略家的光辉形象。 拓展质疑： 同样是三顾茅庐，读了《三国演义》第三十七回，对比本文“凡三往，乃见”的简短记述，为什么小说和史传的叙事会有如此大的差异，作者这样创作的意图是什么？ 拓展延伸 积累与诸葛亮有关的成语、诗词等 1、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。 2、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。 3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好办法。 4、赞诸葛亮的诗： 堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。 片言妙论三分定，一席高论自古无。 先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。 《蜀相》 杜甫 蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 隆中对 第二课时 陈寿 整体感知 理清本文思路（提示:隆中对前；隆中对中；隆中对后。） 诸葛亮的远大抱负。（1段） 徐庶向刘备推荐诸葛亮。（2段） 刘备问计，诸葛亮对策。（3---5段） 刘备赞语，说明诸葛亮对于他的重要（6段） 对前： 对中： 对后： 合作探究 （一）重点研读第4自然段 1、诸葛亮是如何分析天下形势的？ 2、提出了什么样的战略方针？ 3、提出这一战略方针的根据是什么？ 4、设计了怎样的政治蓝图？ 诸 葛 亮 对 策 三论荆、益 一论曹操： 二论孙权： 用武之国 天府之土 跨 四论刘备 信义著于四海 帝室之胄 思贤若渴 霸业 可成，汉室 可兴 不可争锋 为援不图 （一）诸葛亮是如何分析天下形势的？提出了什 么样的战略方针？设计了怎样的政治蓝图？ 西和诸戎 南抚夷越 外结孙权 内修政理 合作探究 （二）分析人物形象 1、诸葛亮是个怎样的人？ 2、刘备是个怎样的人？ 朗读课文，分析人物 1、 课文描写的主要人物是诸葛亮，看看以下对诸葛亮的性格刻划，哪些是正面描写，哪些是侧面烘托，从中可看出他是个什么样的人？ ①躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 ②诸葛孔明者，卧龙也。 ③ 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 ④ 凡三往，乃见。 ⑤亮答曰：“自董卓以来、、、、、、汉室可兴矣。” ⑥先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 ⑦关张、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也……”