与朱元思书演示课件.ppt

图文对应 展开联想 山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。 风烟俱尽 ， 天山共色。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭 ，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。 泉水激石 ， 泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 横柯上蔽，有时见日。 疏通文字 积累词语 1、通假字: （1）窥谷忘反。“反”通“返”，返回。 （2）千转不穷。“转”通“啭”，鸟叫声。 2、词类活用： （1）风烟俱净（消净、消散，形容次活用作动词。） （2）任意东西（向东或向西漂流，名词活用作动词。） （3）皆生寒树（使人觉得有寒意，形容词活用作动词。） （4）互相轩邈（向高处和向远处伸展，形容词活用作动词。） 疏通文字 积累词语 （3）一词多义： （1）天下独绝(独一无二）；百叫不绝（停止）。 （2）负势竞上（向上）；横柯上蔽（在上面）。 （4）古今异义： （1）一百许里 （古意：左右；今意：允许。） （2）蝉则千转不穷（古意：穷尽；今意：贫穷） （3）经纶世务者 （古意：治理；今意：政治规划。） 四、小结：（略） 五、作业： 1、背诵全文，能够默写。 2、翻译全文，积累词语。 第二课时 板桥初中 朱孝德 第二课时教学目标 1、理解本文的结构，学习本文写景层次和方法。 2、理解作者的思想感情和本文的主题思想， 3、对比阅读，温故知新。 4、学习改写课文。 检查复习 1、指名背诵课文。 2、指名默写： 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 （1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐一百许里， 奇山异水，天下独绝。 完全/都 表约数，“左右” 独一无二，绝，绝妙。 名作动：向东向西 顺着 消散 没有一丝风，烟雾也完全消散，天和山是一样的颜色。（乘船）随着江流飘荡， 随它向东或向西。从富阳到桐庐大概一百公里左右， 美丽的山和美丽的水，是天下独一无二的。 课文翻译学训练 （2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色 极言水深 急湍，急流的水。 急流比箭还快 汹涌的波浪奔驰的马 水都是青白色的，千丈之深的地方也能看得见底部。水里游动的鱼儿和细小的石头， 都可以看得到，毫无障碍。湍急的江流，比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的快马。 （3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 使人看了有寒意的树，形容树密而绿 凭借，依靠、争相 两岸的高山上，长满了又密又绿的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上， 它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，直插云霄，形成无数的山峰。 轩，高；邈，远 拍打，撞击 拟声词，形容水声的清越 泉水拍打着石头，泠泠地发出响声；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 千，表示多；转，通“啭”，鸟叫声； 断绝，消失 蝉的叫声长久不断，猿鸟的叫声也一直没有消失。 戾：至，到；息：平息；经纶：治理； 窥：看；反：通“返” 鸢飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就流连忘返。 柯：树木的枝干；犹：好像； 交映：相互掩映。 横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也可以看见日光。 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 2、 “从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？ 3、读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法？ 4、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 5、 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？ 合作探究 6、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 总分式 7、读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法、写作手法？ 2、水清--- 3、水急--- 1、水色--- （夸张） （比喻） 缥碧 见底、无碍 甚箭、若奔 （动静结合） 8、 “从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？ 反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了作者