人教版八上《台阶》.docVIP

台阶教学设计 甘艳坤 教学目标： 1.理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 2.整体感知课文内容，了解故事情节，理解故事内涵。 3.把握“父亲”这个中国农民的典型形象。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 教学重点：　　　　 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点： 理解父亲形象的意蕴 教学方法：朗读、讨论、点拨 教学用具：多媒体 课时安排：1课时 教学设计： 导入 由朱自清的《背影》和热门的网上图片导入。 整体感知 1、自学：正音释词 凹（ ） 凼（ ） 涎水（ ） 黏（ ） 揩（ ） 烦躁（ ） 倔强（ ） 尴尬（ ） 2.默读课文、复述故事 试用第三人称说说本文的故事梗概。 研读课文，解疑 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 3、新屋造好了，父亲又怎么样了？ 4、为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态怎么理解？ 四、读懂父亲 请以; “父亲是一个_________的人”为内容说一句话。（并在文中找到依据） 感悟阅读、理解作者的感情 请用“父亲，我想对您说：……”来说一段话 随堂练习 仿写句子。 父爱是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；父爱是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开； ?，???????????????????? 。