蒙氏数学四等分教案.doc

蒙氏数学四等分教案 篇一：大班数学《学习四等分》教案 学习四等分 活动目标： 1、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。 2、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。 3、体验数学学习的乐趣和价值。 活动准备： 一、教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片，已经等分的纸片，固体胶 二、学具：正方形纸、一些剪开的等分的纸片 活动过程： 一、活动导入 以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。 师：今天老师带来了一张美味的匹萨，有两只小狗都想吃，你们想想应该怎么分，能让两只小狗都分到一样大的匹萨？ 二、基本部分 （一）实物四等分 1引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。 师：现在又跑来了两只小狗，一共有四只小狗，他们都想吃匹萨，你们再想想怎样分才能分成四块一样大？ 2教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。 师：先把这张匹萨先对折分成一样大的两份，然后再一次对折。我们打开看看是不是分成一样大的四份？ 3教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。 （二）图形四等分 1 分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。 师：现在老师给每位小朋友都准备了一个正方形，你们动手折一折试试怎么分成四等分？ 2 启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。 师：除了老师介绍的这种分法外，你们还有没有其他办法将正方形四等分？ 3 通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。 师：我们刚刚学到了三种四等分的方法，现在老师手里有一个长方形，你们谁可以帮老师将它分成四等分？ 4 教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。 师：老师手上有一些其他小朋友分四等分的图片，你们看一下他们分对了没有？ （三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体 1以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。师：你们仔细看一下，这个圆形和它的四等分是不是一样大？它们谁大谁小？师：我们一起来试试把这些四等分拼成圆形。 2 出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。师：现在老师手上是正方形的四等分了，你们能帮老师拼成原来的正方形吗？师：现在老师手上是长方形的四等分了，你们能帮老师拼成原来的长方形吗？ 三、活动延伸 让幼儿思考如何把图形进行八等分。 师：我们今天学习了将圆形、正方形和长方形进行四等分的方法，现在老师有个新问题，如果想将图形分成八等份应该怎么分呢？这是老师留给你们思考的问题。 篇二：认识四等分教案 幼儿园大班数学教案《学习四等分》 青凤小学：刘仕兰 活动目标： 1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、发展幼儿的观察能力、比较能力。 活动准备： 1、材料纸：绳子、圆形、正方形。 2、实物：苹果 3、数学书 活动过程 ： 一、集体活动 1、用变魔术的形式引入课题。 师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔术，好吗？ 2、教师出示一根绳子。 师：小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小朋友想学魔术师变魔术吗？ 师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗？ （1）请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的 绳子。 （2）再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？ （3）教师出示苹果，把苹果分成四等份，让学生感受等分的过程及方法。 3、教师示范圆形的四等分。 教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形的材料纸，请幼儿示范。 师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？ 4、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。 5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。 二、个别活动 师：请小朋友把练习册打开到22页。 师讲述操作要求：1、下列每组图中的物品是四等分吗？把不是 四等分的划掉2、将下列图形四等分，有几种方法？用笔画线。 三、活动评价 师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的？（幼儿交流） 师：真会动脑筋，讲得