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数学绘本找到啦数学教案 篇一：数学绘本阅读课 乱七八糟的魔女之城——找规律 教学目标： 1．通过师生共同阅读绘本，了解物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过涂色、自主创作设计的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 1．使学生在活动中认识简单的排列规律。 2．会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创新思维。 教具准备：师准备课件；生准备水彩笔、学具。 教学过程： 一、 情境引入 1、出示路边树木图片，（一大树一小树规律排列），你能猜出被遮住的是什么树吗？ 怎么猜到的？ 2、出示三角形、圆、正方形、三角形、圆、正方形、三角形??你知道接下来是什么图形码？怎么知道的呢？ 它们的排列都是有规律的，今天我们就一起来边听故事边找规律。 二、 阅读绘本，共找规律 1、介绍前情发展 2、找钥匙，钥匙挂在苹果苹果梨苹果苹果梨的树上 生上来指一指，说一说 3、 找到钥匙打开大门，走上一条路，粉色、蓝色、白色,粉色、蓝色、白色……你能找到吗？ 4、 什么共同点？ 都是几个一组，重复出现。 树上的果子排列有什么规律？路呢？有 5、继续找规律。你能帮巨人涂上脚趾甲吗？需要什么颜色的染料呢？你怎么看出来的？巨人的指甲有什么规律？ 6 遇到分岔路口，需要小猴子指路，帮他们根据规律找回原来的位置。（生上来指一指，说一说） 7、走了一会儿，看见河面上有三座桥，桥下是一群张着大嘴的鳄鱼。要走哪座桥呢？把图片插到里面找到符合规则的就行了。 生仔细观察，哪座桥符合规则？另外两座桥又有什么规则呢？需要哪两块呢？ 8、 生指出规则 故事结尾 三、 练习 找到摆错的两块用力推，就能打开大门。 — — 2、有规律的涂上颜色 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆…… 3、画出或用学具摆出几种有规律的排列吧 — 篇二：数学绘本《乱七八糟的魔女之城》教学设计 《找规律》教学设计 南通市城中小学 葛善勤 教学内容：数学绘本《乱七八糟的魔女之城》 教学目标： 1、带领学生有顺序地阅读数学绘本，阅读过程中引导学生理解并掌握找简单排列规律的方法。 2、积极参与排序活动，通过游戏和动手操作等活动体验和创造排列的各种模式。 3、体验帮助别人的快乐和成功感。 教学准备： 绘本《乱七八糟的魔女之城》PPT 当堂练习纸 教学重点：发现故事中的排序规律，积极地动脑、动手操作按规律排序。 教学难点：能自主的按规律进行排序。 教学过程： 一、观察绘本封面 二、听故事，找规律 1、引入 2、找钥匙 2、道路 3、脚趾甲 4、找桥上卡片的规律 5、找到墙砖的规律（小组合作） 字）的砖。 评价：你真厉害，解决了公主的一个大难题，咱们把掌声送给他。 过渡：在我们的帮助下，公主找到了这两块摆错的砖，用力的推开（课件）， 6、大厅里的5样东西 三、回顾规律，概括模式 五、故事结尾 六、延伸阅读 1 篇三：王宏数学绘本教学设计 教学内容：数学绘本《时间的故事》 教学目标： 1． 通过观察时针、分针走的关系使学生知道1时＝60分，认识几 时几分。 2． 通过操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作 学习意识。 3． 体会时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点：初步感知时间的特性，能认识几时几分。 教学难点：通过观察钟表，能够正确的读出时间。 教具学具：绘本，媒体课件，钟面模型。 教学过程： 一、生活情境，初步感知 1．由宇宙奥秘引入时间观念。 师：出示课件，同学们看，这是什么？（太阳、地球??）第一缕光来到世界是哪一天？难道早在这个世界产生之前第一缕光就流向了我们吗？同学们你们想不想知道答案？（想）那我们就一起来探索时间的奥秘。（板书：时间） 二、探究新知，认识时间 1．认识时间的特性。 师：出示绘本图片，仔细观察,你发现了什么? 预设一：时间是早晨、中午、晚上这样重复的。 总结：时间是一去不复返的，只是因为太阳每天升起，而这种自然的反复特性，使我们感到时间是“循环的”。 媒体出示课件，教师提问：时间是不是像这样一会长，一会短？ 师