数学幼儿园教案-4的相邻数.doc

数学幼儿园教案:4的相邻数 篇一：数学教案-学习4的相邻数 数学教案－学习4的相邻数 活动内容： 学习4的相邻数 活动目标： 1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。 2、培养幼儿初步的思维推理能力。 3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。 重难点分析： 重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。 难点：用语言清楚地表述比较出的结果。 活动方式：集体和个人 活动准备： 知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。 物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干 学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套； 活动过程： 一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。 表演内容是：一位小朋友扮演数字;4;，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。 二、展开： 1、教师引导幼儿做游戏;开花;，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。 （1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。 春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。 问：;蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？;通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4 少1，4的一个好朋友是3） （2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。 花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。 （3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。 2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。 （1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4 少1，4的好朋友是3。 继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。 （2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5， 把数字;4;请上台来，问：;数字4你找到朋友了吗？是几和几？;幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。 3、游戏：;找朋友;进行巩固 玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。 三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。 篇二：中班数学教案 学习4的相邻数 中班数学教案:学习4的相邻数 活动意图： 相邻数教学是中班下学期数学教学主要内容之一，是在学习了2、3的相邻数的基础上进行的，依据中班幼儿的年龄特点和认知规律，确定了这一内容。活动设计以帮助“数字4找朋友”为主线，导入部分的技能展示是为更好地使用“轻松学数学”提供尝试性探索；展开部分的操作活动，在学具使用上做了大胆尝试，以园本课程“轻松学数学”替代了幼儿操作学具，书中的直观形象为幼儿学习观察提供了帮助，数字卡片的提供与使用，又体现了从具体到抽象的教学原则，教师的概括性总结为使幼儿形成触类旁通的思维习惯提供依据；结束部分的游戏设计让幼儿进一步体验成功的快乐，充分感受到数学为自己带来的乐趣，从而实现乐学的目的。 活动目标： 1、 能够积极愉悦地参与探索活动，并在情节中感知体验学习数学的乐趣，体现园本课程的探索与研究。 2、发展幼儿的观察力、分析比较能力和良好的阅读常规。 3、学习4的相邻数，使幼儿知道4的相邻数是3和5，并且理解它们之间的关系。 重难点分析： 重点：比较3比4少1，5比4多1从而推出4的相邻数就是3和5。 难点：能够用语言清楚正确地表述比较的结果。 活动准备：物质准备： 1、场地准备：将桌子、椅子摆放六组，成半圆形。 2、教具准备:课件：有关4的相邻数幻灯片，磁带、录音机。 3、学具准备：轻松学数学每人一本，每组桌上分别放有盛着3、4、5的盘子。在场地旁边桌子上分别摆放3、4、5的数字胸饰。 知识准备：幼儿已经学习2、3的相邻数。 活动方式：集体、个人 活动过程： 一、导入：以向老师们展示翻书本领，引起操作兴趣。 导语：小朋友，今天我们来轻松学数学，我们的口号是（幼儿：轻松学数学，快乐多又多）。 二、展开 （一）阅读常规展示，体现园本课程的尝试性探索 导语：小朋友桌子上都有一本轻松