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龙泉七中2018级八年级语文下册教学案
《大雁归来》导学案
编写：徐颖
学习目标：
１.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。
2.有感情地朗读课文，揣摩语句，增强语言理解能力。
3、培养热爱自然的情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。
学习重点、难点：
重点：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
难点：利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
前置性学习：
一、基础知识
1.给下列词语注音：
迁徙（ ） 雾霭（ ） 窥探（ ） 缄默（ ） 狩猎（ ）
凋零（ ） 顾忌（ ）
2.初读课文，根据内容填空 (1)大雁归来的季节是
(2)大雁飞行的路线是
(3)三月的大雁一触到水就
（4）十一月份的大雁
(5)大雁特喜欢寻食
(6)大雁常只列队飞
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽
(8)大雁被作者称为 ，他和学生自称 。
二、知识卡片
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，国家二级保护动物，形状像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。 ---选自《辞海》
学习过程
一、导入
欣赏大雁的图片，谈谈观后的感受。
二、展示交流预习成果
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查搜集的作者及作品等情况。
（1）作者简介：
（2）背景链接：
三、整体感知
1.作者对大雁作了哪些描写？以“——的大雁”列出，并思考表达了他怎样的感情？
2.作者笔下的大雁有哪些特点？
3.快速浏览课文，理清文章脉络。
四、深入探究
1.为什么说大雁知道威斯康星的法规？
2.为什么说大雁单调的数字激发“爱鸟者”的感伤？
五、研读赏析
以“这篇课文美在 ，如‘ ’的句子，写出了 ”的句式说话。
六、拓展延伸
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
七、作业
了解或观察其它鸟的习性，是写成一篇文章。
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