句子成分简介及病句专项训练.docVIP

句子成分简介及修改病句教学设计 华侨中学 丁小媛 设计意图： 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、六种。在初中阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对句子的组成部分的学习，来加强病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。初中生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。 教学目标： 1、通过对句子成分的学习，了解句子的组成部分。 2、通过系统的复习，了解中学阶段常见的8种病句类型； 3、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 4、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径 教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 教学准备：PPT、练习题 教学过程： 激趣导入： 句子成分的学习 PPT展示 名称 定义 举例 说明 主语 是句子陈述的对象 指明说的是“谁”或 “什么 ” 1、赵州桥非常雄伟 。 2、将军家的厨师来了。 1、常用名词、代词或短语。 2、句子一般具备主语和谓语 。 谓语 是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样” 1、祥子的衣服早已湿透。 2、蜜蜂是画家的爱物。 3、我赞美白杨树。 1、常用动词、形容词、某些名称或短语。 2、一般主语在前，谓语在后。 宾语 在动词后面,表示动 作、行为涉及的人或 事物，回答“谁”或 “什么”一类问题 1、沙漠是可以征服的。 2、太和殿俗称“金銮殿”。 3、她从不打骂我们。 ①常用名词或短语 ②宾语和谓语共同陈述主语。 ③一般在谓语后面。 定语 是名词前的附加成 分，用来修饰、限制 名词,表示人或事物 的性状、数量、所 属等. 1、祥子的衣服早已湿透 2、肥胖的黄蜂伏在菜花上。 3、这好像是席加洛夫将军家的狗。 ①常用实词或短语。 ②一般在主语或宾语前边。 ③“的”字是定语的重要标志。 状语 是动词或形容词的附加成分,用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处 所、程度等。 1、在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着。 2、我把秋天比作一个穿着金色裙子的仙女。 3、毛泽东同志从青年时代起就投身于革命。 ①常用形容词、动词或介宾短语. ②表示时间和处所的名词也 常作状语. ③常在谓语前，有时也在主语前. ④“地”字是状语的重要标志 补语 是动词或形容词后 的连带成分,用来补 充说明动作和行为 的情况、结果、程度、 趋向、时间、处所、数量、性状等。 1、厚厚的积雪把一切都盖得严严实实。 2、顔色那么浓，浓得好像要流下来似的。 ①常用的是形容词、动词、副词、数量词或介宾短语。 ②一般在谓语后边。 ③“得”字是补语的重要标志 有些孩子在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句 句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句。板书课题：修改病句 二、复习修改病句 （一）温故知新 1、归纳方法 复习修改病句的方法 师：之前，我们做过训练题单，请同学订正一下。（生答） 师板书：或者贴词单 师：修改病句的方法有哪些呢，谁来分享一下？ 生答：我修改病句的方法有这些： 读（读懂句子的意思） 找（找出病因） 改（对病因处进行修改） 查（查是否正确） 师：在修改的过程中，你都发现了哪些问题呢？请根据题单举例说明。 学生短时间小组交流后，自由发言 2、生答：我发现有些句子语序颠倒，比如…… 教师根据学生的汇报，请学生板书病句的类型： 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、归类不当、不合情理 3、师：孩子们，那在你们的修改过程中，有没有需要提醒大家注意的地方呢？ 生：我发现大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要遵循句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。 师板书：保持原意 改动要小 过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断 （二）通过类型练习，掌握正确的修改方法 分发课堂练习题单 总结。 四、板书设计： ??????????????????????????? ?修改病句 病因：???????????????????????? 修改方法：??????????????? ???????原