核舟记.《核舟记》PPT课件.pptVIP

苏轼 鲁直 佛印 船头三人的神态有何不同？对人物的描写中哪些地方突出雕刻家技艺的奇巧精湛？ 对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直衣褶的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明。 “阅”“执”“抚”“指”“语”等词，刻画了苏、黄两人的动作和神态，突出了他们神情的专注、严肃,关系的密切，描绘了他们相互切磋、谈论的情形。“袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚”等一系列动词，活画出一个不拘礼节，放浪形骸的和尚形象。 文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。 体裁：说明文 雕刻品的主题——大苏泛赤壁 文章的结构——总、分、总 开头总写，由评论引入所要说明的事物； 结尾总写，在总述概貌的基础上再作扼要的评论，跟开头呼应。 分写部分，按照空间顺序写。有详有略。布局颇具匠心。 舟首尾长约八分有奇 高 可 二 黍 许 《核舟记》 第 三 课 时 回顾及练习 一词多义 奇 有 为 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见。 舟首尾长约八分有奇 零数。 明有奇巧人曰王叔远 有。 舟首尾长约八分有奇 通“又”。 为宫室、器皿、人物 雕刻成。 中轩敞者为舱 是。 端 东坡右手执卷端 一头，这里指右端 其人 视端容寂： 端正 其 其两膝相比者 他们的 其船背稍夷 那 曰 文曰“出平山人” 写的是 明有奇巧人曰王叔远 叫 绝 佛印绝类弥勒 极，非常 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） 与世隔绝 可 高可二黍许 大约 珠可历历数也 可以 云 盖大苏泛赤壁云 句尾语气词，不译 孔子云： 说 并 对联、 题名并篆文 和 并怡然自乐 都 语 如有所语 说话 此中人语云 告诉 虚词 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 其 他们的。 那。 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 名词作状语 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 2.椎髻仰面 3.石青糁之 （戴着）高高的帽子 （梳着）椎形发髻 原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思 数量词的用法。 ①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ） 幅 个 张 把 把 块 枚 条 个 扇 翻译下列句子： 1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 2 、罔不因势象形，各具情态。 3 、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4、中峨冠而多髯者为东坡。 5、其容视端容寂。 6、细若蚊足，钩画了了。 7、盖简桃核修狭者为之。 8、技艺灵怪矣哉。 一、解释下列“红”字 1、明有奇巧人曰王叔远。 2、尝贻余核舟一。 3、舟首尾长约八分有奇。 4、高可二黍许。 5、其两膝相比者。 6、其船背稍夷。 8、舟尾衡卧一楫。 二、找出下列句中通假字 1、舟首尾长约八分有奇。 2、左手倚一衡木。 3、诎右臂支船。 4、盖简桃核修狭者为之。 三、 翻译句中画横线的内容 1.罔不因势象形，各具情态。 2.而计其长曾不盈寸。 3.盖简桃核修狭者为之。 四、 给“红”字注音 1.器皿（ ） 2.袒胸（ ） 3.篛篷（ ） （ ） 4.篆章（ ） 5.矫首（ ） 6.两膝（ ） 7.啸呼（ ） 8.壬戌（ ）（ ） 9.椎髻（ ）（ ） 10.修狭（ ） 五、填空题: 核舟记中间四段详细介绍核舟,先写核舟的______和______,次写船头的______,再写船尾的_______,最后写 船背的_________,重点写_________,恰与第一自然段_________一句说明核舟题材相吻合. 七、 单项选择题 1.本文最后一段中“盖简桃核狭者为之”一句与前面段落中的哪一句互相照应，以突出王叔远雕刻的特点？（ ） A 径寸之木 B 罔不因势象形 C 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 D 计其长曾不