伟大的悲剧 导学案 （教师版）.doc

21.《伟大的悲剧》教案 古城初中 刘连贵 第一课时 教学目标 1．了解文学常识，积累文中的生字词。（知识） 2. 速读课文，复述故事情节。（能力） 3. 研读文章重点语段，感受人物崇高的精神品质，培养学生团结合作、勇于牺牲、勇往直前探险的精神，树立正确面对失败的人生态度。（情感价值观） 教学重点。 1．了解文学常识，积累文中的生字词。 2. 速读课文，复述故事情节。 教学难点 研读文章重点语段，感受人物崇高的精神品质，培养学生团结合作、勇于牺牲、勇往直前探险的精神，树立正确面对失败的人生态度。 教学方法： 默读法、探究法、点拨法 教学过程 一、课前三分钟演讲？（师生简评） 二、导入明标 1.展示及南极风光图，导入课题。 2.明确学习目标（见PPT） 二、温故互查 1.作家作品 茨威格，奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》等。中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。 2.快速默读课文，利用工书具给加点字注音。 拽(zhuài)??? 无垠(yín)???癫狂(diān )??吞噬(shì)?? 销蚀(shí) 羸弱(léi)?????告罄(qìng)?? 遗孀(shuāng)???毛骨悚然(sǒng) 怏怏不乐(yàng)? 姗姗来迟(shān)?? 忧心忡忡(chōng)? 三、设问导读 1.快速阅读课文，试着从文中找出一两个关键词谈谈你读完本文的感受。 2.复述故事情节 本文主要讲述了 国人 （姓名）等一行五人在 年在 （地名） 的事，却悲哀地发现 (国名)人 （姓名）捷足先登，他们只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮的死去的故事。 四、合作探究 1.南极极端恶劣的气候环境是斯科特一行五人悲壮死去的原因，请大家从文中找出相关的语句与大家交流分享。 2.题目是《伟大的悲剧》，你认为悲剧“悲”在什么地方 ，为什么又“伟大”？ 采用“我是从 段（句），看出悲剧的 之“悲”句式说话;“我是从 段（句），看出伟大之所在的”句式说话。 五、小结 同学们，斯科特和他的探险队员们在往南极的探险虽然全军覆没，但他们表现出来的诚信、坚毅、执著、为事业而献身的英雄气慨和强烈的集体主义精神和对别人无私的爱都值得我们学习。 六、作业布置： 深入研读课文，选做其中一题，发挥自己丰富的想象，写一篇短文下节课上与同学们分享。 1.假如你是斯科特探险队中的一员，当你发现失败已经成为事实的时候，你的心情会如何？你是怎样想的、怎样做的? 2.假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你会说些什么？ 七、板书设计 21.伟大的悲剧 茨威格 失败之悲 心灵高尚 作证之悲 伟大 悲剧 勇于探索 伟大 悲剧 死亡之悲 团结协作 世人之悲 献身事业 八、教学反思：