赏析字的妙处.pptx

中考古诗鉴赏复习之 ——简析字的妙处 杨九学校 梅敏命题规律年份分值内容体裁作者问题关键词注释20046《江南春》绝句杜牧1.选取了哪些景物？2.哪些写作手法?无20056《绝句二首》（其二）绝句杜甫1.描写了一幅什么样的图画？2.抒发了什么感情？3.简析字的妙处。有20066《田园乐》（其六）绝句王维1.简要分析句子。2.营造了一种什么样的意境？无20076《江畔独步寻花》绝句杜甫1.描绘了什么样的情景？2.表达了怎样的感情？从哪些词语可以看出？无20086《春雪》绝句韩愈1.简析字的妙处。2.分析表现手法及其作用。无命题规律年份分值内容体裁作者问题关键词注释20096《清平乐·村居》词辛弃疾1.简析字的妙处。2.充满了一种什么样的生活情趣？表达怎样的感情？无20106《春光好》词欧阳炯1.初春景物有什么特点？抒发了怎样的感情？2.简析字的妙处。有20118《襄邑道中》绝句陈与义1.简析字的妙处。2.简要分析句子。有20128《行香子·树绕村庄》词秦观1.描绘了哪些景物？景色具有什么特点？2.赏析诗歌的表现手法。有20138《卜算子·送鲍浩然之浙东》词王观1.赏析句子的表现手法。2.下片抒发了哪几种情感？无命题规律年份分值内容体裁作者问题关键词注释20148《寻南溪常道士》律诗刘长卿1.简析字的妙处。2.描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的思想感情？无20158《秦淮夜泊》律诗贺铸1.表达了怎样的思想感情？2.简析字的妙处。有20168《山中》律诗秘演1.赏析句子的表现手法。营造了怎样的氛围？2.表达了哪几种思想感情？无 通过对泸州市近13年诗歌鉴赏考题的分析，不难归纳出以下几个显著特点： 1.考试材料： 选用与教材古诗词难易程度相当的课外古诗词。同时注意，原来此题为“诗歌鉴赏”,现在改为“诗词赏析”。这里传达出一个信息，就是在诗歌的分析品读上需要强化训练。分值由6分增加为8分。 2.具体考点： （1）初步领会诗歌表达的内容和思想感情。 （2）揣摩、品味诗词中的语言和创作技巧。 3.命题形式： （1）理解诗句，分析情感。（情感） （2）描述诗句，揭示含义。（意境） （3）此字用得好，为什么？（炼字） （4）表现手法？有何作用？（技法）（3）此字用得好，为什么？（炼字）简析字的妙处 简析字的妙处 炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，挑选最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。诗词鉴赏题考查方式是请你分析这些词语，品味这些词语深藏的情感、意境或表达效果。这类词多是动词或形容词，或名词活用为动词或形容词。它们或历来为人称道，或是诗眼、文眼。 提问方式：（1）诗中的某个词用得好不好？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）（2）诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏：这个字要么是最富情感、直点主旨，要么是艺术手法最特别）（3）此词有另一种版本，某字换为了另外某字，你觉得哪个更好？为什么？（比较鉴赏）课前练习 例1： 玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。闹【注释】縠（hú）皱，绉纱，此处比喻水的波纹。 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说这一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说这一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。1、闹，本指热闹，此处指春意盎然。（步骤一）解释该字在句中的含义2、红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用拟人手法，把无声的姿态描摹得好像有声音，以动写静，在视觉里获得听觉的感受。生动形象地描写花满枝头充满生机的景象（步骤二）展开联想把该字放入句中描述景象，结合表达技巧阐述该字的表达效果3、表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感答题步骤：①解释这个字（如果是第二种提问方式，就要先找出这个字）。②明确手法，或描述此字构成的具体场景。③阐述该字的表现效果：是怎样的意境/怎样的感情/怎样的作用。以上三步简单归纳为:释含义、明手法、说效果。答题模式：“……”一字在诗句中的意思是……，它运用了……的修辞，写出了……的景象，表达了诗人……的思想感情。巩固练习 例2 (2014·泸州) 诗词品读。寻南溪常道士刘长卿一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。例3:（2009·泸州）清平乐·村居 （宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。巩