第三章第二节气温和气温的分布教学设计-常州市武进区夏溪初级中学.DOC

PAGE PAGE 4 第三章 天气与气候 第二节 气温和气温的分布 武进夏溪初中 于小平 教学目标： 1、 知识与技能： ①从学生的实际生活和现实体验出发，举例说出气温与人类生产和生活的关系。 ②学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。 ③培养学生读图，用图及简单的绘图能力。 2、情感态度与价值观：通过分析气温与人类生产生活关系的例子，培养学生养成关注生活的意识。 教学重点：学会阅读气温变化曲线图 教学难点：理解气温的变化规律 学法指导：指导学生学会预习的能力，要求学生边学习边思考，从而能带着问题听课；采用理论联系生活实际和学生的亲身体验的方法，利用对比法、多媒体手段进行学习。 教前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： （导 入）：提问：今天的天气怎么样？ 让学生拿出课前作业，注意常州市从10月26号－28号连续三天的天气情况（阴晴状况、风力大小、最高气温、最低气温）。请一同学来说一下这三天的天气情况。 （提 问）：我们大家都非常关注当天的天气情况，大家都已经记录了我们常州市最近三天的天气状况，我想问问同学们，每天的天气状况都包括哪些方面的内容呢？然后看看，在现在这个季节里，你们最想知道的是哪一项？是风力，阴天、晴天，还是气温？ 学生回答：同学们踊跃发言，各抒己见，答案不是固定的（只要合理，都应当鼓励与引导）。 （过 渡）：现在天气逐渐变冷了，