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英语试卷分析1000 篇一：2014 职高试卷分析 试卷分析 这次电子试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际电子知识的掌握情况。如果学生能掌握电子元器件的基本知识，那么试卷的85分就能拿下了，还有的25分来源于学生的理解、分析、拓展能力了。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。 一、试题分析 从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过判断、选择、填空、专业术语分析题的检测。第二类是综合应用，主要是说明题以及画图题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、考情分析 学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在70%以上，优秀率在15%左右。 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。 2、此次说明题的考试，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、对于分析题，培养学生的读题能力很关键。 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。 三、教学建议 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系实践操作，让学生多了解生活中的电子，用电子知识解决生活的问题。 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让电子知识从生活中来，到生活中去是电子课程改革的重要内容。 5、关注过程，引导探究创新。电子教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。 综观整体，这次期末电子试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。 2006年高职类高考英语试卷分析 2006年高考已经结束。为了更好地总结经验，及时吸取教训，我们应该对高考试题进行综合的分析，同时和历年的高考试题进行对比，找出命题的规律性，以便我们的老师和同学们在2007年的复习备考中认真准备，“打有把握的仗”，在2007年高考中取得更辉煌的成绩。 I．语音题1-5小题 在各类英语考试中，语音都是一项不可或缺的考试内容，其目的在于引导、促进考生重视语音基本功的学习和掌握。 题 号 2006调研 2006 2005 2004 2003 1 元音字母组合 ea 读 ［］＊ 元音字母a在重读闭音节读［］＊ 辅音字母组合h读［］＊ 辅音字母组合th读［］＊ 辅音字母组合th读［］＊ 2 元音字母组 合ou 读［］ 辅音字母组合 ch读［k］ 元音字母i在重读闭音节读［］＊ 元音字母o在l之后读［：］ 元音字母u在［r,l］之后读［：］ 3 辅音字母 s 在元音、浊辅音后读［］ 辅音字母b不 发音 元音字母组合 ou 读［］ 元音字母组合 ea读［e］ 字母组合ow读［］＊ 4 字母组合ex ［］＊ 字母组合ear 读［］＊ 元音字母组合 oo读［：］ 字母组合ar在之后读［：］ 字母组合or在之后读［：］ 5 元音字母 o 读［］ 元音字母 ea读［i:］＊ 辅音字母组合 ch读［］＊ 后缀ed在［t, d］后读［］ 字母