语文九年级上人教新课标版第一课《沁园春雪》教学设计.docVIP

1、《沁园春.雪》 案例名称 1、《沁园春.雪》 科目 语文 教学对象 九年级学生 提供者 钟 毅 课时 1课时 一、教材内容分析 本课主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，在反复诵读的基础上,展开联想和想象。感受诗歌中的自然美景,理解诗人的思想感情,品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。本文语言优美，语句精炼，具有很强的感染力，适合初三学生阅读，教学时应加强朗读，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容并在熏陶感染中培养中学生积极的人生态度。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、读懂诗歌内容，欣赏词大气镑礴，旷达豪迈的意境，感受诗人胸襟气度，理解关键词语 2、引导学生培养学生阅读鉴赏诗歌的能力，发展学生形象思维能力； 3、通过理解作者对祖国大好河山的赞美来培养热爱祖国河山的感情，通过理解诗人作为领袖的伟大抱负和坚定信心，培养学生立下远大抱负，敢于超越前人的精神。 三、学习者特征分析 初三学生已经有良好的阅读能力和思考能力，可以通过预习领会课文内容，把握课文大意。初三学生，正处于人生观、价值观形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立人生目标并拥有坚定的信念。学习本文可以让学生确立自己的人生目标并坚定自己的人生信念。 四、教学策略选择与设计 新课程标准指出：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。