蒙氏数学彩色蛇变金色蛇教案.doc

蒙氏数学彩色蛇变金色蛇教案 篇一：蒙氏数学公开课教案 蒙氏数学公开课教案 活动名称《20以内的相邻数》 活动目标 1、知道一个数的相邻数有两个，能够找到20以内数字的相邻数。 2、理解相邻数之间大1和小1的关系。 3、喜欢参加相邻数探究的活动，体验发现的乐趣。 活动准备 数字卡片 串珠操作册 操作纸 彩笔 活动过程 一、 预备活动 走线 二、 集体活动 1、 游戏导入:“数字接龙”由一个小朋友说出1—20任意数， 其他小朋友接着数到20。 2、 知道一个数的相邻数有两个 。 刚才小朋友的声音特别好听，那杨老师带小朋友一起玩一个找邻居游戏，我找坐的最端正的小朋友。 请五个小朋友到前面来排队，我说到谁的名字，大家一起帮他找邻居，说出他们的名字。（提示离他最近的就是它的邻居） 不光我们的小朋友有邻居，我们的数字宝宝也有邻居，下面我们就玩一个游戏，猜猜数字宝宝的邻居是谁。 （1） 出示数字卡片11和14、16，给数字找邻居。 提问:（1）、猜猜11前面的邻居是谁，后面的邻居是谁。（能说出的问问方法，猜不出的进一步引导）。 。 （3） 教师出示彩色串珠让同学们观察，然后回答相应的问题：“2比 1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好朋友？（2有两个好朋友）是几和几？（1和3）。 （4） 教师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个 是比它少1，一个是比它多1。（即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。） 4.交流小结，收拾学具。 5.游戏《找朋友》。 教师把全班同学们分为5个一组上来玩游戏，并带数字胸饰，让 同学们记住自己的数字是几。 游戏开始，教师任意说出一个数字，如教师说“4”，则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个同学们一起站出来，（也就是4的两个相邻数请出列）看看谁最快最准，并给予表扬或奖励，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，3比4少1。最后大家一起说出4的相邻数是3和5。（游戏可反复进行）。 效果分析及反思： 本次活动开展得还算很成功的，大部分同学们在课堂常规方面表现得挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分同学们课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动我所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。 篇四：蒙氏数学 1 第一册 教案 活动名称：颜色配对 活动目标 1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。 2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。 3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。 活动重点 认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。 活动难点 在游戏中体验两物体间的色彩关系。 活动准备 1.知识经验准备 能说出1-2种生活中常见的颜色。 2.物质准备 （1）教具：“色板”，磁性黑板一块，红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，钢琴曲《化蝶》，红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。 （2）学具：“色板”，白色图画纸每人三张，红、黄、蓝色广告色三盘，水 彩笔，涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份，《操作册》第1册第1-2页。 活动过程 1.预备活动 幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片，教师手持红、黄、蓝色大花。师幼相互问候，走线。 线上游戏：师幼在钢琴曲《化蝶》的音乐声中一起变换两臂动作--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状。 师：“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面游戏吧！”（同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花游戏） 2.集体活动 （1）认识红、黄、蓝三原色。 ①教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为“红花、黄花、蓝花”。 ②依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块，采用蒙氏“三阶段数学法”引导幼儿认识三种颜色并说出名称“红色、黄色、蓝色”。 师手拿红色色板：“这是红色。”再将红、黄、蓝三色色板拿在手中：“红色在哪里？请你们把红色的色板请出来吧！”教师手拿红色色板：“这是红色吗？有哪些东西也是红色的？请你们讲讲。”启发幼儿结