基于微信公众号辅助二外教学模式的学习动机研究.PDFVIP

第42 卷第1 期 教学研究 Vol. 42 No. 1 2019 年1 月 Research in Teaching Jan. 2019 基于微信公众号辅助二外教学 模式的学习动机研究 刘　 星∗ (安阳学院外国语学院,河南 安阳 455000 ) 　 　 [摘　 要]　 着眼于微信公众号辅助二外日语教学的模式,通过问卷调查收集两个时标的数据,采用定量与 定性分析、实验相结合的方法,考察其对学习动机系统发展的影响,并探究影响的形成机制。 研究结果表明: (1)在传统教学环境下,二外日语初学者的学习动机强度有明显减弱,而采用新模式的教学则促进了学习动机 的显著增强;(2 )新模式给学生的学习动机、学习策略、学习效果,以及非正式学习环境都带来了一定的影响,其 中受到最大影响的是学习动机;(3 )在新模式的影响下,学习环境