学写游记 课件.pptVIP

【名师点评】 这是一篇很成功的游记。文章开头简要介绍了东钱湖后，对“东钱湖”的游览过程作了有条不紊的记述，其中详写了“我”站在“望湖亭”上观览“东钱湖”的情形，这与作者的“匆游”有很大的关系。这样的详略处理，既源于写作目的的需要，也突出了游记写作的层次性，更显示了作者驾驭作文的超强能力，而在对“东钱湖”美景进行描绘时，作者又使用了比喻、拟人等修辞手法，在造境上又暗合了徐志摩《再别康桥》的意蕴，表现了学以致用的能力。这样的记游，使得东钱湖的美景跃然纸上，格外诱人。 谢谢观看！ .再见 写作 学写游记 人教版 八年级 下册 马山县 周鹿中学 黄春媚老师 学习目标 . 1.学习游记的写作，弄清游记和一般散文的异同。 . 2.掌握游记的写法并能在日常生活中熟练运用。 . 3.体会游记所具有的特殊意义和文化内涵。 写作导航 . 本单元作文是写一篇游记，要求“写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣”。 游记是描写游览中所见所闻，并表达 自己思想感情的文章。 . 游记题材广泛，凡游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话、传说等，都可以作为游记的材料。游记的写法灵活，在叙事记人、写景状物的过程中，可以抒发情感，夹杂议论。一篇生动的