语文a版三年级上册我的弟弟小amp;quot;萝卜头amp;quot;教案.docVIP

语文a版三年级上册我的弟弟小amp;quot;萝卜头amp;quot;教案 篇一：三年级上语文教学设计-我的弟弟“小萝卜头”-语文A版【小学学科网】 我的弟弟“小萝卜头” 篇二：2015年三年级语文上册《我的弟弟“小萝卜头”》教案 语文A版 我的弟弟“小萝卜头” 1 篇三：三年级语文上册《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计 教学要求 ·· 1、引导学生理解课文内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的，学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活，三年级语文上册《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计。 ·· 2、指导学生会认本课四个生字，有感情地朗读课文。 ·· 3、培养学生的口头表达能力。 ··教学重点 引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。 ··教学难点 引导学生读懂重点句。真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习，小学三年级语文教案《三年级语文上册《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计》懂得珍惜今天的幸福生活。 ··课前准 备 预习课文，收集有关“小萝卜头”的其它事迹。 ··教学课时 两课时 ·· 第一课时 ··教学要求 ·· 1、读懂课文，了解课文的主要内容。 ·· 2、指导学生会认本课四个生字，能够有感情地朗读课文。 ··教学重点 引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。 ··教学难点 引导学生读懂重点句。真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。 ··教学过程 ··一、审题质疑，导入激趣 ·· 1、读题后审课题：从题目看本文是写谁的？ ·· 2、看到题目后，你还能想些什么吗？（“小萝卜头”长得什么样？有多大年纪？他有什么特点？是怎样的一个人？）同学们想知道这些吗？让我们一起来学习课文。 ··二、阅读提示，明确本课学习任务 ··三、初读课文，整体感知 ·· 1、自读课文，边读边画出本课要求会认的四个生字及词语。 ·amp;n 篇四：三年级语文上册 我的弟弟“小萝卜头”3教案 人教版 28、我的弟弟“小萝卜头” 第一课时 教学目标： 1．认识本课的4个生字。 2．能正确、流利地朗读课文，按阅读提示阅读课文，把握课文的主要内容。 3．学习“小萝卜头”具有远大革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。 教学步骤： 一、审题质疑，交流资料 1.教师板书《我的弟弟“小萝卜头”》，看到这个题目你想知道些什么？（我的弟弟是谁？他为什么叫“小萝卜头”？文中写了他什么事？??） 2.请同学们介绍，交流有关本文的资料。 二、初读课文，整体感知。 1.自读课文，注意读准字音，不明白的字词又可查查字典。 ①读准字音：逮 dài 逮捕，不要读成“dǎi”。 难nàn 难友，不要读成“nán”。 强qiǎng勉强，不要读成“qiáng”。 闷 mēn 闷热，不要读成“man” 趴 pā 趴在，不要读成“bā”。 ②理解词义 秘密逮捕：逮捕是捉拿的意思，秘密逮捕是偷偷摸 摸地，不公开地抓人。囚衣：囚指被拘禁的人，囚衣是指被送进监狱里的犯人穿的衣服。 折磨：指在肉体上，精神上受痛苦。 内幕：外界不知道的内部情况，多指坏的，不敢公开的情况。 勉强：本课指不是甘心情愿的。 政治犯：指由于从事某种政治活动被认为犯罪的人。本文中的“政治犯”加引号，表示否定，指的是革命者。 珍贵：价值大，意义深刻、宝贵，本课是指“小萝卜头”把黄伯伯送给他的铅笔看得很宝贵。 来之不易：课文中指弟弟得到的学习机会是很不容易的。 2.了解每自然段的主要意思。 三、细读课文，明理悟道。 1.默读课文，标画：你从哪个洞，哪个句子中读懂了什么？ 2.小组交流。 3.班内汇报交流（谈体会，练初读）。 （1）从“牢房一年到头不见阳光，阴暗潮湿。弟弟穿的是妈妈改小的囚衣，吃的和大人一个样，也是发霉发臭的牢饭。长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。”这段话中体会出“小萝卜”头居住的条件中分恶劣；吃的不如猪狗食；“小萝卜头”的体质很差，脑袋大，身子小，全身皮包骨头。这也是他名字得来的原因。另外反映了敌人对革命者及他们的子女摧残、折磨、迫害的事实。 （2）从“弟弟学习很认真，也很刻苦”体会出①“小萝卜头”懂得学习的机会来之不易，因为国