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新目标英语九年级unit9教案
篇一:新目标人教版九年级unit9 教学设计
九年级英语 Unit 9 教学设计
一、课题:I like music that I can dance to.
二、课型:新授课
三、课时:第一课时
四、教学任务:学生能够识记本课所学单词,能够使用本课所学句型进行对话,
询问他人的喜好。
五、教学目标(知识能力、过程与方法、情感态度与价值观)
知识能力:掌握prefer的用法;能够用所学句型讨论喜好;学会用that、who、
which引导的定语从句表达自己的喜好。
过程与方法:通过对不同种类音乐名称和询问喜好句型的学习,学会谈论自
己与他人所喜欢的音乐。
情感态度价值观:通过对定语从句的学习,学生能够用定语从句谈论自己所
喜爱或偏好的艺术,学习表达自己的爱好。通过对个人爱好的提
问,能增强同学之间的相互了解和友谊。
六、教学重点及难点
1.教学重点:词汇:prefer, lyrics, electronic, smooth
句型: —What kind of ?do you like?
—I like/ prefer that/which/who…
—What kind of?does he/she like?
—He/She likes /prefers that/which/who…
2.教学难点:创设语言交际情景,分组编写对话,操练本课学习的句型。
七、教学设计的思路及教学建议
本课以music(音乐)为中心话题,让学生学会用定语从句谈论自己所
喜爱或偏好的艺术,学习表达自己的爱好。在教学时老师使用多媒体辅助教学和情景教学的方式,不但能够练习和巩固重点句型,而且还能达到增强学生的学习兴趣和学习效果的目的。
从结构内容上说,定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构。本单
元将通过一系列的练习(句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检
测、泛读练习)来达到学习目的,完成学习任务。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习,是整个单元学习的双基——基本和基础。
八、教学向导
九、教学方法:语言传递信息的方法和实践训练的方法相结合
十、具体教案过程:
Unit 9 I like music that I can dance to.
第一课时:P65—P66
Step 1 Video
通过播放动画视频,提问学生“What are they talking about? ”导入本节课讨论的话题“music”,帮助学生用英语表达不同种类的音乐。 “How many kinds of music do you know?”以及”What kind of music do you like?” 句型询问一些
具体的音乐名称,如:classical music,pop music,hip-hop,light music等,让学生通过直观回忆以前所学过的音乐名称。
Step 2 Presentation
1. 教师布置任务,引出话题,组织学生进行交流,学生通过思考和谈论话题“What
kind of music do you like? Why?”引入新句型——定语从句。
Ask and answer in pairs: What kind of music do you like best? Why?
I like pop music/ classical music/ dance music, etc.
And tell the reasons.
2. 通过幻灯片中的定语从句展示教师对音乐种类的喜好,对所列出的四个句子
进行分析,使学生对定语从句有初步印象,同时教师给予适当讲解,让学生初步理解定语从句。
3. 学生进行适当练习,更进一步学习运用定语从句。
结对练习以两个人为活动单位,既能使他们乐于去表达,又可保证人人有说和做的机会。
使小组成员互相合作,培养其集体观念和写作意识。
Everyone should practice using the sentence pattern——the Attributive clause. Step 3 Practice
让学生两人一组进行情景对话练习:—What kind of ?do you like?
—I like/ prefer that/which/who…
—What kind of?does he/she like?
—He/She like
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