时间与数学(二)教案.docVIP

时间与数学(二)教案 篇一：时间与数学教学设计 时间与数学（一） 钞坑中心小学 蔡致荣 【教学内容】 北师大版三年级下册75页——78页时间与数学（一） 【教材分析】 的情感、态度、价值观。 【学情分析】 、通过观察、比较、寻找各种规律，了解日历中包含的丰富的数学问题，初步感受数学集合的思想。 3、培养学生发现问题、解决问题的能力和合作的意识；使学生进一步感受数学与日常生活的密切联系，树立学好数学的信心。 【教学重点】 通过观察和比较发现规律，体会日历中包含丰富的数学信息 【教学难点】 在探索过程中初步感受数学集合的思想，形成初步的解题策略。 【教学理念】 1、 的进行学习。 2、 3、 【教学过程】 12月份里找找哪一天可以去 系，激发学生兴趣，使学生产生求知欲望，主动参与探索，寻求解决问题的方法。） 二、主动探索，解决问题 1、联系实际找出飞飞的休息日 同学们一个礼拜上几天的课啊，（五天）那又休息了几天啊？（两天），那是不是说我们上五天的课后休息两天啊，（是）这两天是星期几啊，你们知道吗？（星期六和星期天），我们知道飞飞也是一名二年级的学生，那么飞飞的休息日是不是跟我们一样啊？（是）同样是什么时候休息啊（星期六和星期天），那好同学们现在看日历，你们能找出飞飞休息的时间是那几天吗？如果我们我到了那一天，我们用什么方法能表示出他的休息日，让大家看的既清楚又明白呢？哪位同学知道？（可以做记号）们都拿出你们手上的日历，我们现在统一用打钩标记出飞飞的休息日。 休息日？（3、4、10、11、17、18、24、25、31是怎么找到的啊。（我们看星期六，星期天找到的。） 圈里好吗？同学们动手写一写。 2机是怎样工作的，）飞飞的妈妈是一名飞机乘务员， 3号）那么他又是几号休息的啊，（4 飞飞的父亲的休息日？（4、8、12、16、20、24、28）同学们都跟他一样吗？ 很好同学们都找到了飞飞父亲的休息日，那么现在我们把飞飞父亲的休息日集中写到这个圈里好吗？同学们动手写一写。 3、电脑出示图片展示母亲的工作情况 现在我们找出了飞飞和父亲的休息日了。最好我们还有谁的休息日美找出来啊？（妈妈）那我们现在看看飞飞的母亲作为乘务员是怎么样工作的，（每工作一天后休息一天。） 同学们知道飞飞的母亲“每工作一天后休息一天”是什么意思吗？如果飞飞的母亲从一号开始工作，那么他要工作到几号啊？（就一号一天）那么他又是几号休息的历上标出飞飞母亲的休息日吗？ 飞飞的母亲的休息日？（2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、26、28、 30）同学们都跟他一样吗？（是） 写到这个圈里好吗？同学们动手写一写。 4进一步升华 那么同学们。看看你们手中的日历， 他们哪几号是共同休息的啊？也就是说哪几个数字是相同的啊。请我们把相同的日期写在这个圈里面（父母共同休息日） 找出父母共同休息日的请举手，请那位同学说说你找到了哪几号是父母共同的休息日（4、8、12、16、20、24、28），其他同学跟他一样吗？（是） 现在我们在用同样的方法看父亲与飞飞休息日的这两个圈，找出父子共同休息日， 同学们动手写到这个圈里来（父子共同休息日） 找出父子共同休息日的请举手，请那位同学说说你找到了哪几号是父子共同的休息日（4、24），其他同学跟他一样吗？（是） 那么母亲跟飞飞的休息日你们可以找出来吗？ 息日（4、10、18、24），其他同学跟他一样吗？（是） 共同的休息日并写到这个圈里（全家共同休息日） 息日（4、24），其他同学跟他一样吗？（4、24） 谢谢，大家帮我找出我们共同的休息日，我们一家决定4号要去外婆家，但是爸爸要先回公司一趟再去外婆家，我们去外婆家要做1路车，爸爸去公司要做2路车，所以我们必须分开坐车，但我想跟爸爸一块去搭车，我不知道什么时候1路车和2路车同时到站，你们能帮帮我吗？ 篇二：人教版小学数学二年级认识时间教案设计 小学二年级数学《认识时间》教学案例设计 教学目标： 1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整5分的），知道1时=60分。 2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。 3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分。 教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。 教具、学具准备：多媒体课件，实物闹钟。 教学过程： 一、复习引入。（展