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苏教版语文五年级上册表格式教案 篇一：苏教版五年级上册语文教案文中出现的四字词语和成语，会运用“即使??也”等关联词 语造句； 4.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单 元主题。 5.学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。 6.以“师恩难忘”的单元主题为主线： ①感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情； ②感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德 这四个方面不断的进步； ③感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情； ④感受牧童的喜悦之情。 二、课时安排：16课时 习惯养成教育3课时 《师恩难忘》3课时 《陶校长的演讲》 2课时 《古诗两首》2课时 习作指导与讲评 3课时 练习 3课时 第 1 页 共 143 页 第 2 页 共 143 页 第 3 页 共 143 页 第 4 页 共 143 页 第 5 页 共 143 页 篇二：苏教版五年级语文第九册全册教案(表格式) 第一单元中预习 一、教学目标： 1.能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容； 2.学会本单元20个生字及由生字组成的词语，绿线内的 10个字也要求会认 读，认识一个多音字； 3.理解本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“即使??也”等关联词 语造句； 4.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单 元主题。 5.学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。 6.以“师恩难忘”的单元主题为主线： ①感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情； ②感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德 这四个方面不断的进步； ③感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情； ④感受牧童的喜悦之情。 二、课时安排：16课时 习惯养成教育3课时 《师恩难忘》3课时 《陶校长的演讲》 2课时 《古诗两首》2课时 习作指导与讲评 3课时 练习 3课时 篇三：五年级语文上册教案表格式 《培养良好的学习习惯（九） 》教学设计共计3课时 第一课时 - 1 - ◇兴化市西郊中心校 ◇ - 2 - ◇兴化市西郊中心校 ◇ 第二课时 - 3 - ◇兴化市西郊中心校 ◇ - 4 - ◇兴化市西郊中心校 ◇ 第三课时 - 5 - ◇兴化市西郊中心校 ◇ 篇四：苏教版语文五年级上册教案全册 苏教版小学语文第九册教学计划 吴高华 一、学生情况分析 本班共有学生39人，其中有6名学生在语文学习方面学习成绩优秀，4名学生基础较差。优秀学生有李威铧、周宇鸿等，他们学习积极性高，对知识的掌握牢固扎实，课堂上思维敏捷，回答问题的准确性高，思维开阔，在知识的运用上，能灵活运用并根据实际需要解决问题的能力强。乐于帮助其他同学。成绩较差的同学也能自觉学习，但对新知识接受的较慢，记忆能力较差，特别是不会运用正确的方法学习。其他同学上进心强自学能力较强，但学习习惯不太好，鉴于以上情况，本学期教师将根据本班学生的特点，结合教材，制定相应的教学和措施。 二、教材分析、学情分析 本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）、”“课文”、“习作”和“练习”组成。 全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。 习作教