苏教版2016年春季学期六年级数学下册教学工作计划.docVIP

苏教版2016年春季学期六年级数学下册教学工作计划 篇一：苏教版六年级下册数学教学工作计划 苏教版六年级下册数学教学工作计划 教师：XXXXXX 一、班级情况分析 六（2）班有学生 44人，男生30人，女生14人。大部分学生思维活跃，喜欢宽松的学习环境，对严厉的教学风格有抵触情绪，学习成绩中偏上的学生较多，有几个问题学生，行为习惯较差，学习部主动，但是他们好强，不敢于落后，因此本学期要注重把尖子生的培养和问题学生的管理相结合来提高整体成绩，创造宽松的学习的学习环境，采取多样化的教学方式吸引和激发他们的学习动机，加强课堂教学和课后辅导及，德育管理和教学管理有机结合，以全面提高学生的综合素质，完成教学目标，为学校的发展做出应用的贡献。 二、教学内容 1、数与代数：比例的意义和基本性质，解比例；正比例、反比例的意义，正比例图像；应用比例、正比例图像等有关知识解决简单的实际问题；选择策略解决实际问题；系统复习小学阶段所学习的数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反比例等知识，解决实际问题及解决问题的策略。 2、图形与几何：圆柱和圆锥的认识，圆柱的侧面积和表面积，圆柱和圆锥的体积；比例尺的意义，平面图形的放大与缩小；用方向和距离确定物体的位置；应用圆柱表面积计算方法，圆柱、圆锥的体积公式，以及比例尺、图形的放大和缩小等知识解决实际问题；探索平面图形在放大过程中边长与面积的变化规律；系统复习小学阶段所学的图形的认识和测量，图形的运动，图形与位置等知识，以及有关的实际问题。 3、统计与概率：扇形统计图，选择统计图，简单的数据分析；系统复习小学阶段所学的统计与可能性的知识，以及有关的实际问题。 4、综合与实践：大树有多高；制定旅游计划；绘制平面图。 三、教学目标： （一）、知识与技能目标 （1）使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 （2）认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。 （3）在具体情境中理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。 （4）使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识、实践能力，思维能力和空间观念。 （二）、数学思考方面 （1）进一步培养分析、综合和简单推理的能力，发展抽象思维，增强数感。 （2）发展统计观念，发展思维的整体性、灵活性和深刻性。 （三)、解决问题方面 （1）进一步掌握分析和解决问题的基本方法，体会解决问题方法的多样性。 （2）进一步积累和丰富解决问题的有效策略。 （3）进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识和实践能力。 教学目标： 1、使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。 2、使学生在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。 教学重点：结合对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题。 教学难点：选择合适的统计图，重视对扇形统计图描述的信息进行简单的分析和解决实际问题。 第二单元《圆柱和圆锥》 知识与技能： 1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。 2、使学生理