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苏教版一下语文识字4教案 篇一：苏教版一年级语文下册识字4教案设计 苏教版一年级语文下册识字4教案设计 【教学要求】 1、学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁。 2、初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生 学习汉字的兴趣 3、诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。 【教学重难点】 1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 2、借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。 【教具准备】 转盘、多媒体课件、录音机 【教学过程】 一、导入： 1、同学们，今天老师来和大家做个小游戏。 2、首先，我们来看图，出示（字盘）。 二、看图： 1、图上有什么？这叫“字盘”。 2、我们可以给“也”加上不同的偏旁部首，变成不同的字。有趣吗？ 3、这些都是一个族的字，叫字族。因为他们都有相同的部分，是什么？ 4、要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。 三、读偏旁： 1、复习已学过的偏旁。 ⑴在这4个偏旁中，有的以前已经跟我们见过面了，你们能认出来吗？ ⑵学生认读，你还能说出带有这些偏旁的字吗？ ⑶学生说一个字，老师相机用电脑课件展示。 ⑷说了这么多的字，看一看，想一想，“单人旁”和“三点水”分别代表什 么呢？ ⑸老师小结。 2、认读新偏旁“马”“土”。 ⑴这两个新偏旁跟什么很相似？ ⑵想一想，这两个新偏旁会代表什么呢？ ⑶怎么记住这两个新偏旁？ ⑷学生认读两个新偏旁。 四、学习同组字 1、“也”与四个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示 转盘一一转出生字。 2、这些生字怎么读呢？打开书，自己来读读这些生字，然后读给同学们听 一听，看谁读得最准确？ 3、学生自读生字词，老师巡视指导。 4、检查字音：（1）出示生字词（2）这些生字在读音上要注意什么？（3） 指名读词，齐读。 5、这几个字字形上有什么相同点和不同点？ 小结：这四个字都是由两部分组成的，一部分表示字音，叫声旁，另一部分 表示字的意思，叫形旁。像这样的字，我们就叫形声字。 6、做游戏，巩固识字。 （1）我们来转动转盘，“也”转到与哪个偏旁在一起时，看谁能把这个字 又快又准地读出来？ （2）学生自转自读。 五、指导学字 ⑴学习“奔”的偏旁。 ⑵看看练习1中生字笔顺表，自学生字笔顺。 ⑶反馈检查。（驰、奔、池、塘）该怎么写？ ⑷找朋友，你能给哪个字找朋友？ 六、指导写字 ⑴怎样才能把这四个字写美观呢？ ⑵学生说，老师做适当点拨。 ⑶老师范写生字，学生描红。 ⑷学生仿影，临写，老师巡视指导，放轻音乐。 七、教学后记： 第二课时 一、复习巩固 1．给“也”字找朋友，并口头组词。 2．读生字新词。 3．诵读字谜歌。 二、析记字形，指导书写 1．析记字形。 （1）认读生字：行、千、庄。 （2）教学新偏旁。 （3）说说怎么记住这几个字。 2．指导书写。 （1）小许交流：怎样才能把“千、行、庄”写规范，写漂亮？ （2）教师范写生字并重点指导。 （3）学生随着音乐描、仿、临写生字。 三、课堂练习 1．加偏旁组词。 也---（）----（）----（ ）-----（ ） 2．扩词。 行（ ）（ ）（ ） 奔（ ）（ ）（ ） 3．选字填空。 池 驰 （1）鱼儿在（ ）塘里游来游去。 （2）骏马在草原上奔（ ）。 4．游戏猜字谜 四、教学后记： 篇二：二年级下语文教案-识字4苏教版 识字4 教学要求: 1．学会本课3个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生认识事物的能力。 3．比较易于混淆的偏旁，初步认识到“日、目”和“冫 、氵”所表示的不同意思，提高学生的识字能力。 教学重难点： 1. 学会本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写匀称、端正。 2. 区别形近偏旁。 教学准备： 教学课件。 教学时间：两课时 教学过程: 第一课时 课时目标： 1. 学会本课生字“晒、瞄”，理解由生字组成的新词。 2. 比较