开心学英语四年级下册u3教案.doc

开心学英语四年级下册u3教案 篇一：新版开心学英语四年级下册U3教学设计 参评教学设计 学 段： 小学 学 科： 开 心 英语 学 校：珠海市香洲区金钟小学 作 者：吴琴芳 题 目：让习得语言回归生活——《Unit3 Bank or Beach？》教学设计 联系电话 让习得语言回归生活 ——《Unit 3 Bank or Beach ?》教学设计 一、背景分析 （一）学生分析 四年级的学生爱唱，爱跳，爱玩，善于模仿，敢于开口。在英语课堂中，教师灵活的教法，教材上有趣的歌谣、故事、动听的音乐等，都使初学英语的学生对英语的学习产生浓厚的兴趣。在此课之前，学生通过三年级和四年级上学期的学习，基本上养成了用英语问候，用英语合作交流完成任务的学习习惯及相应的学习策略，具备了初步用英语进行交际的能力。 （二）教材分析 本单元的语言素材是有关地方的单词，既有学生日常生活中最熟悉的地方：park, bank, swimming pool, hospital, shopping mall, restaurant ，也有学生少见的地方：movie theater, beach ，要求掌握句型：A：Where are you going ? B：I’m going to the ? ./ A: Are you going to the ?? Yes , I am . / No , I’m not . 等句型。本单元一开始是以Gogo与朋友Tony、Jenny一起坐车去海滩来开展对话的，通过Gogo询问车上的人来展开对话，并通过Practice, Activity, Song等多种课堂教学活动形式来进一步巩固复习本课的重点难点。Sounds and Words, 让学生在歌谣中感受语音,培养良好的语感，丰富了学生的语音知识。也让学生多方面接触、了解本单元的教学内容，从而激发学生的求知欲，为课堂教学打下良好的基础。 （三）教学目标 1、认知目标 （1）能听懂、会说、认读、拼写单词“movie theater, swimming pool, hospital, bank, shopping mall, restaurant, park, beach”。 （2）能认读并熟练运用句型: A. Where are you going ? I’m going to the ? . Are you going to the ??Yes , I am . / No , I’m not .”。 B. Where is he/she going ? He/she’s going to the?. Is he/she going to the?? Yes, he/she is./ No, he/she’s not. C. Where are they going ? They’re going to the?. Are they going to the?? Yes,they are . /No,they’re not. 2、能力目标 （1）学会用英语谈论自己打算去的地方。 （2）培养学生的观察力、访谈能力，发展学生综合运用语言的能力。 3、情感目标 （1）努力创造一种和谐、平等的课堂学习氛围，激发学生爱学英语的情感。 （2）培养学生敢开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建 立学习自信心。 4、教学策略 A．教学方法 （1）运用“歌曲”教学技巧，创设情景，让学生自然“拾得”语言。 （2）运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。 （3）运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。 B．教具 1、CAI课件。 2、图画卡片、图片扑克牌、小兔子手偶、4个卡通图片。 二、教学过程： Children’s day is coming.Are you going to the beach? Are you going to the bank? Now,today,we’re going to review: Unit3 Bank or Beach? I’m hot. I want to swim. T: Let’s listen to the disc . Play the disc and pause after each sentence to have Ss repeat. Read outthe dialog sentence by sentence. Step 3 Prac