水浒复习.doc

PAGE PAGE 1 新沂市唐店中学电子备课教案 课时总编号 备课组 九语 上课时间 第 1课时 课型 主备 李燕 教学 内容 水浒传复习 教学 目标 1、通过复习，使学生掌握《水浒传》的相关文学常识、作品大概内容、主要人物及主要事件、作品思想内容及主要特色，能对人物或事件作简要评价。 1.激发学生阅读文学名著的兴趣； 2.初步了解《水浒》这部名著的主要内容和现实意义； 3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 教学 重点 1、通过复习，使学生掌握《水浒传》的相关文学常识、作品大概内容、主要人物及主要事件、作品思想内容及主要特色，能对人物或事件作简要评价。 教学 难点 1、通过复习，使学生掌握《水浒传》的相关文学常识、作品大概内容、主要人物及主要事件、作品思想内容及主要特色，能对人物或事件作简要评价。 教学 方法 提问法 阅读讨论法 教具 多媒体 教学 过程 教师主导活动 学生主体活动 个案自我创新 议 一、创设情景，导入新课： 运用多媒体播放电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》。 师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。 众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等等，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，再次去感受那些侠义之士的精神气概吧！ （设计意图：开头激趣相当重要，通过同学们熟悉的《水浒》主题歌，引入《水浒》，并以行侠仗义的豪侠之士触动学生的兴奋点，让他们初步感受梁山英雄的侠义精神，再顺势导入主题。） 评 测 二、了解作者 1.请把你了解的有关《水浒》及其作者的相关情况向大家介绍。 2.作家作品补充介绍：（多媒体显示。） 施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒》最早的创作者。关于其生平，至今尚无确切的资料，据说他生于元成宗元贞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原 三明确本节课复习题型。 1 抢答题 2挑战题 3探究题 四 抢答题。 教师出示幻灯片，学生抢答。 评议四组表现。 五挑战题。 1教师出示幻灯片。 2学生先思考讨论，小组交流。 3提问，评议。 六 探究题。 1 幻灯片出示阅读片段。 2 学生阅读片段。 3 思考问题。 七 总结作品主旨。 《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕官逼民反这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源：社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，乱自上作，造成了“官逼民反” 八写法特色总结： 结构：《水浒传》在结构上采取了先分后合的链式结构，先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义，最后归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，头绪众多而线索分明。 智取生辰纲。 晁盖：晁天王 ；公孙胜：入云龙； 吴用：智多星； 阮小二：立地太岁； 阮小五：短命三郎； 阮小七：活阎罗； 刘唐：赤发鬼； 白胜：白日鼠。 鲁智深，因为嫉恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深。被迫落草。 武松屡遭陷害之后终于彻底造反。 花荣，受恶吏陷害下狱，被山林好汉搭救后走上梁山。 戴宗，为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。 板书设计 教学札记 备课组长意见 年级分管主任意见