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一、作者介绍
? ? ? 孙犁:原名孙树勋。河北省安平县人,中国现代小说家、散文家,“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家,被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。
二、背景介绍
? ? ? ?1937年7月7日,日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端,中国守军奋起抵抗作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后,全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变,标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始,揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争…… ? ? ? 本文写于抗日战争的最后阶段(1945年8月)。
三、文学常识 1、小说定义:以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。
2、三要素:人物、情节、环境。情节包括开端、发展、高潮、结局;环境包括自然环境和社会环境,其作用是交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。 3、塑造人物的方法:肖像、行动、语言、心理对话等描写。
四、自主探究、整体感知
请同学们讨论一下,故事的开端、发展、高潮、结局各是怎样的。
情节结构: 1、(9~19)? 开端——护送 2、(20~54) 发展——受伤 3、(55~63) 高潮和结局—复仇
五、合作探究、理解课文 (一)探读细节——识人物,学方法
1.本文的主人公是谁?全文表现了人物怎样的性格特点? 2.本文在刻画人物时用了怎样的写作手法?揣摩描写“老头子”外貌、语言、行动、心理的文字。 (二)研读佳句——品景物,析妙处 速读课文,找出课文中关于环境描写的句子,揣摩这些景物描写的作用。 (三)回读课文、展示讲解—谈感想、明主旨 1.同学们,读过本文,你感受到了什么? 2.你认为文中的老头子是一个特定的人物,还是代表了一个群体?这一形象有着怎样的现实意义? 3.课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的? 六、目标达成、自主小结 人物:老头子------性格特征:过于自信和自尊;?外貌特征:干瘦却特别有精神,眼光尖利明亮。
情节:1、夜里护送,孩子受伤。2、第二天,智斗日寇,报仇血恨。
环境:险恶、诗情画意
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