如何做好中职学校班主任工作.docVIP

2012-11-04######## ########2012-11-04######## 2012-11-04########中国西部科技 2011年01月（下旬）第10卷第03期总 第23 6期如何做好中职学校班主任工作李 娜（河北唐山建工中专，河北 唐山 063004）摘 2012-11-04######## ########2012-11-04######## 2012-11-04######## 中国西部科技 2011年01月（下旬）第10卷第03期总 第23 6期 如何做好中职学校班主任工作 李 娜 （河北唐山建工中专，河北 唐山 063004） 摘 要：教师的爱是阳光，应该公平地照着每个学生，为他们指出光明的路。我作为一名职业学校的班主任，常常面对 的学生是这样一种群体：学习没兴趣，自信心不足，缺乏责任感，对什么事情抱着无所谓的态度，要想教好并管好这样 的学生需要我们付出更多的辛苦和爱心。中职班主任不但要和学生构建一座爱心桥梁，而且还要从这座桥梁上走过去， 在一路走来的辛苦三年中，要播撒爱心、责任心、信心、 耐心、细心以及平常心的种子，希望这些优良的种子在学生 的心灵深处生根发芽。 关键词：爱心；责任心；信心；耐心；细心；平常心 DOI：10.3969/j.issn.1671-6396.2011.03.042 没有爱，就没有教育。教师的爱是阳光，应该公平地 照着每个学生，为他们指引一条光明的路。作为一名中职 学校的班主任，我们大多面对的是这样一种学生群体：他 们对学习不感兴趣，缺乏足够的自信心和责任感，对什么 事情抱着无所谓的态度。同时他们又是典型的90后，生长 在网络时代，追求享乐，喜欢独立，做事浮躁。要想带好 这样的学生，我认为班主任至少要具备“六心”，只有这 样才会与学生间架起一座沟通和理解的桥梁，并带给学生 以有益的影响，让他们受益终生。 身教。如进教室随手关掉开着的灯门，拾起地上的碎纸屑， 摆齐零乱的清扫工具等，事情不大，但学生看在眼里就会对 他们产生潜移默化的影响，耳濡目染就会变成学生的自觉行 动，久而久之就会增强学生的责任感。此外班主任的责任心 还体现在善于观察学生，并通过各种途径了解学生，这样一 旦发现问题就可以及时与学生交流谈心，把问题消灭在萌芽 状态。 3 做有信心的班主任 信心是命运的主宰，是工作的动力。班主任的信心表现 1 做有爱心的班主任 有人说：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神 在不仅对自己的工作有信心，热爱班主任工作，还表现在对 自己充满信心，对学校安排的活动积极参与，并带领本班学 生争先创优，树立敢想敢做敢拼搏的班风，更重要的是对学 生有信心。中职学生大多没有良好的文化基础，他们自信心 不足，不只是表现在学习上，也表现在生活中。他们在班级 活动中的表现往往不是很积极主动，不愿意在别人面前展现 自己。而班主任作为班级的组织者、管理者，这时候唤起学 生的自信心就责无旁贷，要善于发现学生身上的优点并适时 予以鼓励。班主任要走进学生的心灵，要让学生感觉到你在 关注他，你对他充满信心，有时一个善意的眼神，一个鼓励 的微笑，都能起到树立学生自信心的作用。班主任要信任和 尊重学生，不要把学生总是看成长不大的孩子，对学生的能 力持怀疑态度或过多的干涉，要及时听取学生的意见并给以 一定的支持。班主任更要对学生尤其是问题学生有信心，相 信学生能够改掉那些坏毛病，进步只是时间早晚的问题。高 尔基说：“只有满怀自信的人，能在任何地方都怀有自信， 沉浸在生活中，并认识自己的意志。”所以我们班主任要尽 一切力量树立学生的自信心。 圣。而班主任工作就是一种神圣的工作，因为班主任每天 都在爱着别人的孩子。班主任和孩子们呆在一起的时间有 时要超过他们的父母，因此班主任的言行举止无时无刻地 不在影响着学生的个性心理和行为习惯。只有当学生感受 到你是爱他的时候，才能敞开心扉让你走进，愿意和你交 流，按你的要求去做。中职学校的班主任不但要爱那些平 常表现好的学生，更要多爱那些自制力差、易冲动或性格 内向、自卑的学生。班主任的爱要均匀地洒向每一位学 生，不忽略每一个角落，不放弃每一位问题学生。班主任 的爱心就好比一碗水，要端平，要信任尊重学生，要善待 学生，要想方设法缩短师生间的心理距离，与学生“打成 一片”。只有这样以爱换爱，才能带出一个有爱心的班集 体。 2 做有责任心的班主任 刘易斯说：“尽管责任有时使人厌烦，但不履行责 任，只能是懦夫，是不折不扣的废物。”中职学生出生在 九十年代，作为独生子女的他们生活富足，没有品尝过辛 苦，享用的都是现成的东西，他们身上体现出新旧价值观 念的冲突，在激烈的竞争中，他们只想一步成功，缺乏认 真务实的态度。面对这种情况，班主任要把良好的职业道 德与责任感、使命感体现在班级日常