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English Through Culture 文化透视英语教程 ;“我国专业英语教学面临的挑战” —在外研社专业英语教学研讨会上的发言 (2005年3月—6月) ;教材编写的理念 教材的基本框架和特点 教材的使用方法 ;? 一.教材编写的理念 ? ;作为一名英语专业学生的体会 我国高校英语专业的现状 ; 多年来,对我国高校英语专业学生的评价是:“学生的知识面过窄” ;;对于在国外学习的人来说,对文化的洞 察是生存和学习的基本条件 对于英语教师来说,对所教语言文化内 涵的了解是一项基本功 对于外语工作者来说,对社会文化的了 解能够避免因文化差异而可能出现 的错误 ;;高校英语专业的现状 发展很快 发展极不平衡 ? ;地域的不平衡 教师队伍的不平衡 学校关注的不平衡 教学质量的不平衡 ;高校英语专业面临的问题 教学理念 人才培养模式 课程设置和教学内容 教师队伍 教学质量 ;这些问题的具体体现就是教学质量: 学生的英语基本功普遍不过关 ;;英语专业技能课 英语专业知识课 相关专业知识课 ;课程之间的交融和互补 ;英语专业的学生必须了解英美等国的文化 不是简单的概况,而是文化的各个层面 要具备分析、批判的能力 ;英美等国社会文化知识是一个合格的英语专 业毕业生必备的 学生文化素质的培养应与语言技能的训练紧 密结合起来 ;?二. 教材的基本框架和特点 ? ;以美国文化的各个层面为主题的单元式教学 同一单元内选用不同观点、不同文体的文章 选用与当代社会文化密切相关的议题 材料新颖,保持“原汁原味” 多种技能的综合训练 练习的重点是培养学生的理解、分析、运用能 力 ;一篇 Close Reading 两篇 Further Reading 一篇听力、推荐一部电影 一篇写作 ;第一册 家庭、性别对智力的影响、美国历史上重大事件的重新审视、印弟安人、健康问题、文化与旅游、无家可归的弱势群体、城市生活、盖茨 ;第二册 美国之梦、青少年问题、美国当代恋爱观、教育、快餐文化、美国的民主与自由、通俗文化中的偶像崇拜、美国在国际上的形象、竞争的压力、广告用语的影响力、爱滋病、毒品 ;第三册 语言与社会的关系、枪支控制、美国的少数民族、电影与暴力、网络空间、性教育、离婚问题、美国的娱乐界、新闻自由、人与自然、家庭价值观 ;第四册 有关堕胎的争论、死刑、恐怖主义、银幕上的形象、环境保护、网络的规范和管理、性骚扰、电视上的谈话节目、强制性药检、克隆、安乐死、美国的爱国主义和有关战争的言论 ;三. 教材的使用方法 ;第一册,第一单元 Voices from the Family ;Close Reading: The Belated Father Further Reading I: Only Daughter II: I Want a Wife Listening: My Father Film: Big Daddy Writing: Her Secrets ;Close Reading Pre-reading Questions Reading Text Building Vocabulary Culturally Speaking Questions for Group Discussion Exercises ;Culturally Speaking Babysitting Trans-parent Working fathers ;Exercises 针对主要语言点 以培养学生的语言运用能力为主 “精练” ;介词填空 用英语解释重点难句(理解能力;句 子层面) 用所给词组改写句子(重点语言点) 用英语解释重点词组(理解能力;词 组层面) 汉译英(重点语言点) ;Further Reading I (泛读) Questions for Reading Comprehension Questions for Discussion II(快速阅读) Comprehension Structure Vocabulary ;Listening Pre-listening Questions Exercises for Listening Comprehension A Movie Suggestion ;Exercises 理解性问题(听一遍之后) 判断性问题(听第二遍之后) 细节性问题(听写填空) ;Writing Text Writing Exercises Guided Writing: Summary ;课时安排(参考意见) Close Reading 4-6节 Further Reading 2-4节 Listening 1-2节(不包括看电影) Writing 1-2节 小计:8-14节 ;几

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