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《背影》导学案
1、写作背景
这是一篇回忆性的写实散文。
作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
2、给下列字注音。
狼藉（ ） 簌簌（ ）
妥帖（ ） 踌躇（ ）
奔丧（ ） 颓唐（ ）
琐屑（ ） 迂腐（ ）
蹒跚（ ）拭（ ）
栅栏（ ） 搀 （ ）
解释下列词语。
簌簌：
惨淡：
赋闲：
迂：
踌躇：
蹒跚：
颓唐：
触目伤怀：
不能自已：
整体感知，梳理结构。
通读全文，结合文本具体的字词句，体会蕴含在字里行间的父亲对儿子的爱：
我与父亲相见的背景是什么？
第4-5段中，父亲为我做了哪几件事？体现了父亲对“我”怎样的感情？请作分析。
精读第6自然段，回答以下问题：
①哪几个动词用得好？请简要分析。
②段中父亲的四句话体现了父亲对儿子怎样的情感？请简要分析。
③从外貌描写中，我们可以看到怎样的一个父亲形象？
通读全文，结合文本具体的字词句，体会蕴含在字里行间的儿子对父亲的感情：
文中写了四次“我”的流泪，说说每次流泪所表达的不同的情感。
那时的“我”对父亲的行为是怎样的反映？从哪些地方可以看出来？
（3）多年之后的“我”对父亲充满了哪些情感？
7、仔细阅读第一自然段和最后一自然段，除了父慈子爱的温情，你还能感受到这对父子关系的哪些微妙之处？具体说说。
阅读《目送》（节选），根据具体的字词句子，梳理出文中的母亲三次目送孩子时的不同心理感受。
9、在日常生活中，你和你的父母有互不理解、发生矛盾的时候吗？此时此刻你想对他们说什么？
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