28杨子荣借题发挥教案设计.docVIP

教学 要求 1.会认“诈、匪、匣、惕、梭”5个生字。 2.有感情地朗读课文,在读中感悟作品对杨子荣心理方面的描写,感受杨子荣的机智与勇敢。 3.学习作者对人物心理描写的方法,试着写个片段。 重点 难点 1.自读课文,了解课文内容,感悟作者精彩的心理描写,感受杨子荣的机智与勇敢。 2.有感情地朗读课文,激发学生对孤胆英雄的赞美之情。 教学 课时 一课时 知识点详解 知识点详解 ? 　　?打探:打听;探问。?座山雕:人名,土匪首领。 侦察员杨子荣潜入虎穴打探?情报,他举止不露痕迹,受到座山雕?的赏识,封他当老九。不过,狡诈( 　　?打探:打听;探问。 ?座山雕:人名,土匪首领。 　　?试探:用言语或举动引起对方的反应,借以了解对方的实情或意图。 　　 ①反衬。用座山雕狡诈多疑反衬杨子荣的“不露痕迹”。 ??腊月二十四日拂晓。 段导读:交代了故事发生的时间。 ??杨子荣经过一整夜的思考,正要入睡,突然东北山包上传来两响清脆的枪声, 　 ②设置悬念,引起读者的兴趣。 　 ②设置悬念,引起读者的兴趣。 段导读:写杨子荣要入睡时听到了枪声和慌乱的喊叫声。 　　第一部分(第1、2自然段):写拂晓时分杨子荣要入睡时听到了枪声和慌乱的叫喊声。 ?苦思:文中指深沉地思索。?冒失:轻率;莽撞。 ??杨子荣和七大金刚惊跳起来,刚一出门,座山雕已经站在他们的门前。[句导读: