20XX年《打击乐促进幼儿节奏感的实践与研究》结题报告.docVIP

《打击乐促进幼儿节奏感的实践与研究》结题报告 课题承担单位：常州市小河中心园 课题主持人：何文静 项目标号：2014003 一：课题研究的背景与简介 伟大的音乐家贝多芬曾说，“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”可见音乐在我们生活中有着举足轻重的地位，而节奏则是一切音乐不可或缺的一部分，有人将它比作是音乐的骨骼，支撑着整个旋律的流淌。对于孩子而言，节奏也是其最早感知到的音乐元素。经过这几年对于幼儿和音乐的接触，我发现打击乐教学是深受孩子喜爱的一种教学方式，也是培养孩子良好节奏感的有利途径。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。 （一）概念界定 打击乐：音乐名词。 乐器分类名称之一。 凡用打、击方式发声的乐器(打弦乐器除外)统称为打击乐(器)。 节奏感：人体对「节奏」的掌握精准度，是人捕捉到、感受到、表现出乐曲节奏的韵律、韵味、趣味、情趣等等节奏美的一种直觉。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳。 本课题将打击乐教学融入到对于幼儿节奏感培养的教学活动中。激发幼儿对于音乐的兴趣，让孩子敢做，敢说，敢表达。发展幼儿的探索精神和创造能力。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂玨础对聳卻錨纩鳅抛蒉詣赅齦鸸餌螞妪麩轰鍍。 （二）研究目标 1、根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，有针对性选择合适的教学内容。从生活中寻找触手可及的“打击乐器”。 2、剖析幼儿年龄特点，设定适合幼儿发展的课程目标和内容。 3、编排、整理幼儿园各年龄阶段适宜的音乐节奏教学活动内容及系列活动方案，探索如何将打击乐融入音乐教学实践方法。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾钟費怜齪删费龙觯諞餛鸬挣紐攄线幀鲑泽谶绗。 （三）研究内容 1.根据幼儿园各年龄班幼儿的特点，设计具有生活化，趣味性的系列打击乐音乐活动内容。 2.根据幼儿年龄的发展特点，探索幼儿园打击乐活动中的组织方式和教学设计的模式。 3.根据幼儿年龄段的不同设计探索各类打击乐活动的运用方式，总结各种活动对于幼儿节奏感培养的作用，将打击乐融入音乐教学。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟夺髅搅联黨莢蠷抛務槍渖鐋颠聶鹭铹釹诫诎響。 （四）研究方法: 1、文献资料法：通过查阅文献资料，获取与课题研究相关的背景、国内外研究理论和实践现状及其他有关信息。 2、行动研究法：即在幼儿园正常教育活动状态下，按照“计划—实施—反馈—调控”的程序，边行动，边研究，边反馈，边调控，不断完善，追求优化的研究方法。在实际的教学实践中，其注意力都放在了教师教，而忽略了幼儿自己学的关键点。在打击乐教学时，教师应确立以培养幼儿良好的节奏感和使幼儿在轻松快乐的环境内享受活动为目的，而不是以能不能跟上教师的节奏等最为标准。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔臉悭榇龟伤确妫閽缮该賴爐满鐵薺硷蓝骤蚂釗。 3、观察研究法：在教育研究中，观察研究法是研究者凭借自身的感觉器官和辅助工具，在教育活动自然状态下有目的、有计划地考察和研究学业或教育现象的一种方法，具体的操作手法有文献资料法、调查法等。在实施过程中教师运用拍照、摄像、文字记录等形式，在活动中及时观察记录幼儿的表现，对其行为进行观察分析，并提出教育措施，从而有针对性地进行研究。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬饲綣渍骯為棟轾緝駐鴕僥饬鋏伥压举猶斕脚盏。 4、个案研究法：选取教师在研究过程中的典型个案，对个案中教师的教育观念，教育行为进行具体细致的剖析，找出问题的症结所在，进而提出改进的方式方法，促进教师将教育观念转化为有效的教育行为，从而促进幼儿各方面能力的发展。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠橱释环东黲奁榿嚙熗灩盐绑擾毁诶請屦蠆绷傖。 5、经验总结法：在参加集体教研和磨课活动后及时进行活动后的评价反思等，坚持理论与实践相结合，边实践边总结，在总结的基础上再次展开，使课题研究不断处于动态的发展过程中，使教师的感性认识上升到理性认识。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘貽专秃胜鹃龄鬧酽铈趸釓丧贪蔼嶁攄鳝頊简賕。 二、课题研究的过程与举措 （一）实验步骤 1.准备阶段（2014年2月—2014年3月） 查阅理论资料，学习相关理论，关注研究国内外相关课题的动向，进行文本资料、网络资料的筛选；对教师进行课题研究必备的知识和素质培训；制定实施方案。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測馮夢织個鱉韋禅珑怃傧嘔蛻哙镑轅阖鉈归疯涝。 （1）选定课题，收集有关资料； （2）填写课题申请表，拟定课题