语文活动课成语乐园教案.doc

语文活动课成语乐园教案 篇一：语文活动课：趣味成语——教案 语文活动课：趣味成语 陈琳 教学过程： 一、谈话揭题。 1、今天，我和大家谈一个话题—成语。说起成语，大家都熟悉，能随便说几个吗？ （指名回答），还挺能说的。 2、那你知道什么叫成语吗？（出示课件，指名读） 3、成语语言凝练，表现力强，在作文中运用，效果很好。但成语运用有个前提，必须有大量的积累，你的积累多吗？ 4、我们今天玩一个游戏——趣味成语，在这个活动中，同学们可以一边玩，一边学一些新成语，我也会在其中出一些题，考考大家，看看你是否也能妙语如珠，出口成章。 二、活动 （一）我们先来个热身活动，——成语接龙。 1、 我这儿有一个成语：心口如一，我们大家一起接着这个词来接龙。 （学生一边说，老师一边在电脑上打字。接完后，数一数，接了几个） 2、（出示课件）这儿也有一组答案，大家一起读一读，增加词汇量。 （你有哪个成语意思不懂的，可以提问） （二）成语填空。（城市、学习用品） 2、 我这儿有十个成语。大都”缺头少尾”，请你把它补充完整。并看看，其中有什么 特点？（小组合作完成） 3、 反馈。 4、 好玩吗？想再玩一次吗？（小组合作完成） 5、 反馈。 （三）成语填空。（“然”字成语） 1、（出示课件）这些成语有什么特点？都是“然”字成语。你能把他们填补完整吗？ （小组合作完成） 2、反馈。 3、你能试着用着其中的一个词语造句说话吗？（10、11） （四）帮成语找朋友。 1、这儿有许多成语，他们有有自己的好朋友，可不巧走散了，请你帮他们找一找，为他们拉起手。 2、采取抢答的形式。 3、你还知道哪些成语朋友吗？请说说？（数不胜数——不计其数、眼花缭乱——目不暇接） （五）动物巧进成语笼。 1、这里有些笼子，可独独缺了笼中的动物，请你把这些动物送会他们各自的笼中好吗？ （小组合作完成） 2、反馈。 3、你知道哪个成语的意思，向大家说一说。 （六）成语猜谜。 1、我们玩了这么多成语活动，可我还有个新玩法——猜谜，想玩吗？ 2、听清规则。先把成语填补完，然后，以你填补的这个字串成句子，猜一猜，这是个什么字？ 三、总结。 今天，我们玩了这么多有关成语的活动，你有什么收获？ 篇二：语文实践活动——成语乐园 语文实践活动——成语乐园 来源：实验小学 作者：孙凤娟 语文实践活动——成语乐园 实际理念：《课标》指出语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应源于语文实践。本次活动设计以学生为主体，让学生在说——演——读的实践活动中，体验、感受语言的魅力，感受中华民族悠久的历史。 活动目标： 1、引导学生积累成语，丰富语言，激发学习语文的兴趣，培养学生竞争意识和合作精神。 2、通过活动，培养学生口语表达、思维训练及收集材料的能力，体会成语的魅力，培养学生团体合作精神。 3、通过活动，拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累。 活动重点：让学生学会在平常生和学习中积累成语，运用成语。 活动准备：学生搜集、背诵关于季节、数字、人体等10类成语，准备成语故事…… 活动过程： 一、揭示课题 1、欣赏美文，引出课题。 同学们，请听老师说一段话，边听边想这段话在遣词造句上有什么特点： 在汉语的广阔天地里， 有一个奥妙无穷的王国。 那里风和日丽、山青水秀， 令人流连忘返； 那里有万紫千红的奇花异草， 闻了令人心旷神怡； 那里有生机勃勃的珍禽异兽， 看了令人目不暇接； 那里还有朗朗上口的至理名言， 读了令人受益匪浅。 （学生说） 是的，这短短的一段话里用了十几个成语。成语是汉语中的瑰宝，是历史悠久的中华民族灿烂文化的精华。这些成语为我们描绘了一个令人向往的成语王国。今天，我们上一节语文综合活动课，齐读课题——“漫游成语王国”。（学生读） 2、谈话激趣，明确要求。 看来成语的学问还真不少啊！成语的格式也可谓是“五花八门”。我国的成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有两个字、三字、五字、六字、七字等以上成语，但绝大部分的成语都是由四个字组成的。我们组也搜集了不同格式的成语，请看： 两字成语：巾帼、矛盾、推敲 三字成语：敲门砖、莫须有、想当然 四字成语：空中楼阁、鼎鼎大名、青出于蓝、有声有色 五字成语：桃李满天下、空口说白话 六字成语：真金不怕火炼、五十步笑百步 七字成语：心有余