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语文活动课成语乐园教案.doc 14页

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语文活动课成语乐园教案 篇一:语文活动课:趣味成语——教案 语文活动课:趣味成语 陈琳 教学过程: 一、谈话揭题。 1、今天,我和大家谈一个话题—成语。说起成语,大家都熟悉,能随便说几个吗? (指名回答),还挺能说的。 2、那你知道什么叫成语吗?(出示课件,指名读) 3、成语语言凝练,表现力强,在作文中运用,效果很好。但成语运用有个前提,必须有大量的积累,你的积累多吗? 4、我们今天玩一个游戏——趣味成语,在这个活动中,同学们可以一边玩,一边学一些新成语,我也会在其中出一些题,考考大家,看看你是否也能妙语如珠,出口成章。 二、活动 (一)我们先来个热身活动,——成语接龙。 1、 我这儿有一个成语:心口如一,我们大家一起接着这个词来接龙。 (学生一边说,老师一边在电脑上打字。接完后,数一数,接了几个) 2、(出示课件)这儿也有一组答案,大家一起读一读,增加词汇量。 (你有哪个成语意思不懂的,可以提问) (二)成语填空。(城市、学习用品) 2、 我这儿有十个成语。大都”缺头少尾”,请你把它补充完整。并看看,其中有什么 特点?(小组合作完成) 3、 反馈。 4、 好玩吗?想再玩一次吗?(小组合作完成) 5、 反馈。 (三)成语填空。(“然”字成语) 1、(出示课件)这些成语有什么特点?都是“然”字成语。你能把他们填补完整吗? (小组合作完成) 2、反馈。 3、你能试着用着其中的一个词语造句说话吗?(10、11) (四)帮成语找朋友。 1、这儿有许多成语,他们有有自己的好朋友,可不巧走散了,请你帮他们找一找,为他们拉起手。 2、采取抢答的形式。 3、你还知道哪些成语朋友吗?请说说?(数不胜数——不计其数、眼花缭乱——目不暇接) (五)动物巧进成语笼。 1、这里有些笼子,可独独缺了笼中的动物,请你把这些动物送会他们各自的笼中好吗? (小组合作完成) 2、反馈。 3、你知道哪个成语的意思,向大家说一说。 (六)成语猜谜。 1、我们玩了这么多成语活动,可我还有个新玩法——猜谜,想玩吗? 2、听清规则。先把成语填补完,然后,以你填补的这个字串成句子,猜一猜,这是个什么字? 三、总结。 今天,我们玩了这么多有关成语的活动,你有什么收获? 篇二:语文实践活动——成语乐园 语文实践活动——成语乐园 来源:实验小学 作者:孙凤娟 语文实践活动——成语乐园 实际理念:《课标》指出语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应源于语文实践。本次活动设计以学生为主体,让学生在说——演——读的实践活动中,体验、感受语言的魅力,感受中华民族悠久的历史。 活动目标: 1、引导学生积累成语,丰富语言,激发学习语文的兴趣,培养学生竞争意识和合作精神。 2、通过活动,培养学生口语表达、思维训练及收集材料的能力,体会成语的魅力,培养学生团体合作精神。 3、通过活动,拓展学生的知识面,进一步丰富学生的成语积累。 活动重点:让学生学会在平常生和学习中积累成语,运用成语。 活动准备:学生搜集、背诵关于季节、数字、人体等10类成语,准备成语故事…… 活动过程: 一、揭示课题 1、欣赏美文,引出课题。 同学们,请听老师说一段话,边听边想这段话在遣词造句上有什么特点: 在汉语的广阔天地里, 有一个奥妙无穷的王国。 那里风和日丽、山青水秀, 令人流连忘返; 那里有万紫千红的奇花异草, 闻了令人心旷神怡; 那里有生机勃勃的珍禽异兽, 看了令人目不暇接; 那里还有朗朗上口的至理名言, 读了令人受益匪浅。 (学生说) 是的,这短短的一段话里用了十几个成语。成语是汉语中的瑰宝,是历史悠久的中华民族灿烂文化的精华。这些成语为我们描绘了一个令人向往的成语王国。今天,我们上一节语文综合活动课,齐读课题——“漫游成语王国”。(学生读) 2、谈话激趣,明确要求。 看来成语的学问还真不少啊!成语的格式也可谓是“五花八门”。我国的成语一共有5万多条,其中96%为四字格式,也有两个字、三字、五字、六字、七字等以上成语,但绝大部分的成语都是由四个字组成的。我们组也搜集了不同格式的成语,请看: 两字成语:巾帼、矛盾、推敲 三字成语:敲门砖、莫须有、想当然 四字成语:空中楼阁、鼎鼎大名、青出于蓝、有声有色 五字成语:桃李满天下、空口说白话 六字成语:真金不怕火炼、五十步笑百步 七字成语:心有余

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